Школа

Добрый день, товарищи!просматривая как то крутые паблики,жена увидела симпатичные детские кроватки "домик",ну и полезли смотреть цены...

Цены разные, размеры разные,но нам нужна была из дерева и размерами 2000х1500. Такие только под заказ и цена у нас в городе от 25000 и далёкий плюс...."Да я за такие деньги,детской лопаткой зайцу в поле домик построю". И решено было делать самому и под свои размеры.

Купил бруски 50х50 на 2500р, и плашки для основы под матрац и выкатной ящик. За 2000р.Мебельные щиты 3 шт./2м за 1000р. Обрезок листа ДВП за 200р и краску 2л акриловую Тиккурила без запаха,моющую за 800р.Уголки белые у меня были,как и саморезы,их не считаем.

Решил собирать выкатной ящик,он будет один.

Колесики я снял со старой мебели)))но они как новые!на всякий случай побрызгал вдшкой))

Оставим ящик в сторону и делаем каркас

Кстати,каждая дощечка было отшлифована как бляха у дембеля!

Продолжим

Перикционизм?!нет,не слышал)))

Примерил ДВП и пошел дальше крепить мебельные щиты

Красим

Ручки кстати взял от ящиков "женского уголка" слева,потом туда купил новые!)

Ну и матрац Аскона баланс за 3900р по акции и в размер!но ждал его неделю....

А вот так встретили мое творение жена и сын, когда приехали из деревни))

Итого:кроватка вышла в 6000р и матрац в 4000 итого 10000+- но это и размер 2000х1500,дерево а не ЛДСП,качественная краска и дополнительный здоровый ящик!))

Конечно,жена сделала уют, много подушек и мягких защит для детей.Кстати она все вещи шьет сама,вот и тут с экономили))))

Всем добра!и спасибо что дочитали,если это было интересно,то можете посмотреть и предыдущие мои посты!)

Однажды мы собрались большой компанией, мы сидели у нашего друга Богданыча на даче в несолнечном Солнечном. Мы ели, пили, болтали. На столе стояли остатки Богданычевского плова, копченого сыра, шашлычка, аджики, сушеной рыбы и других неведомых в Англии лакомств. Вдруг ниоткуда раздалось "здрррастье!" Я обернулся и стал искать нового гостя, которого приветствовали. Но выяснилось, что "здрррасьте!" значит "Да ты что??" (Можно и "привет! ", если я не ошибаюсь?) и что открылся спор по поводу зеленого лука.

Все в компании, как будто они 100 раз практиковали это, тут же разделились на две разные стороны некоторого Совета По Луковым Вопросам. На одной стороне - Наталья, которая утверждала, что зеленый лук - это отдельный вид лука, отличающийся от стандартного лука. На другой стороне Михаил, который утверждал, что зеленый лук и есть репчатый лук, просто незрелый.

"Миша, ты что, и форма, и вкус у них совсем другие!"

"Наташ, ёжкин кот, это не имеет никакого значения"

Да прям!

Ну ты даёшь

Тут же весь Совет По Луковым Вопросам взорвался в оживленный всеобщий спор! Мне было сложно понять из-за быстроты, но порой я улавливал некоторые слова: в основном "Да неее!", "Ой, канешна", "Да ты что??", "Тааак, Во-ПЕРВХ", "Вообще-то", итд. Я тоже лихо участвовал, небрежно разбрасывая уверенные слова как "точно" и "же" (я выступил на стороне члена Совета Наталья, с мнением, что зеленый лук и репчатый лук - это разные виды лука). Несмотря на мое полное невежество в Луковых Вопросах, я твердо принял позицию, и эмоционально вложился в свое мнение на все сто пудов. И так, пафосным тоном сказав, что я жил 10 лет на фермах (все молочные, не луковые), я надел шлем и впрыгнул в окоп с Наталей и ее Мужем Дмитрием, который не особо принял твердую позицию, но поддерживал жену. Тем временем моя жена радостно перепрыгивала из окопа в окоп с большой улыбкой, меняя мнения как перчатки. Михаил сидел спокойно, говорил ровным голосом одно и то же. Зеленый лук - это репчатый лук. Просто незрелый.

Тут его спокойствие стало сомнительно для меня. Неужели он прав... Я тихо выскользнул из окопа, пока Наталья устанавливала тяжелый миномет МТ-13, погуглил "лук" и исследовал вопрос.

Михаил был в основном прав, но выяснилось, что мы говорили о разных вещах. Есть Зеленый лук зрелый и незрелый (толстенькие такие) и совсем вытянутый зеленый лук, который тоже в семействе Репчатого Лука, но который не станет круглым. Наталья подписала распоряжение по текущему вопросу. Совет По Луковым Вопросам был распущен, и мирная жизнь вернулась в посёлок На-Даче-У-Богданыча.

Возможно, я ошибаюсь, но тут я чувствую некую разницу между русскими и англичанами. Вполне возможно, что это мои личные заморочки а не национальная черта. Я написал этот пост уже месяц назад и до сих пор не уверен, что дело в национальностях. . . мнения приветствуются, особенно от диаспорных русских!)) Ну вот, короче, это не Gospel Truth.

Так эмоционально и прямо сказать "ты не прав" у нас не очень приветствуется. Лучше конечно Im not quite sure about that, максимум Well, I suppose that could be true, but, но тут ты уже ходишь по льду покрывающем глубину английской души Англичанин, получив твердый "ты не прав" в свою сторону, скрыто бы обиделся. Или, выяснив, что он все-таки прав, устроил бы потом расправу с публичным унижением и наказал бы всех посмевших открыто и прямо не согласиться, чтобы в следующий раз, те кто не согласны, лучше подготовили свои мнения и не стали дезинформировать народ (я бы точно так сделал! заморочечки) Миша так не делал. Он просто довольно улыбнулся и расслабился на диване. Удивительно.

Есть много шуток про формальную английскую манеру сообщать что-то негативное или противоречащее чужому мнению. Например:

"я уверен, что я виноват, но" = "вы виноваты"

"Очень интересно" = "чушь какая-то"

"я слышу тебя" = "я не согласен и я больше не хочу это обсуждать"

Ну, итд :) Смягчить мнение - стало равно "be polite" и мы иногда смягчаем свои мнения в непонятную кашу. Не важно, кто прав и как правильно. И даже не узнать, кто с кем согласен, главное, чтобы не было НЕсогласия и чтобы иллюзорная гармония продолжала звенеть.

Сначала (первые мои 8 лет в России) мне были неприятны эти вечные открытые споры. И так часто! Мне показалось, что Не-соглашаться - чуть ли не любимый спорт страны (не дай бог начнется спор про правильный рецепт для окрошки или оливье, а то этот спорт станет боем без правил). А как этот спорт назвать Несогласка? Несогласюдо? Несогластика Infinite possibilities

Русские отказывались от моих попыток смягчить все. Я однажды сказал: Я не совсем согласен, -а в ответ получил: Что значит не совсем согласен? Ты либо согласен, либо не согласен! Сложно с этим не согласиться.

Я часто обижался, что люди со мной все время не согласны (но, обижаясь, конечно, выражал свои чувства так: "Было очень приятно поговорить, но мне пора. Да, да, я скоро позвоню!" Мммм... So English...).

Думаю, часть моей обиды пришла от того, что мне-то было запрещено так искренне говорить. Зависть + осуждение других - естественная реакция когда видишь, что другой человек делает то, что ты на самом деле хочешь делать. Как они смеют это делать?? Просто взять и сказать, что я не прав! Так нельзя! В затемненной глубине моей души, я тоже хотел иметь право сказать людям, что я считаю, что они не правы! Но я не давал себе из-за привитых правил. Или страха наказания за такую дерзость И, к сожалению, как часто бывает, когда завидно, я пришел в выводу, что русские - неправильные люди. Немного грубые, и не способные контролировать свои чувства. Эх, ты, молодой Крэйг, блин Надо было адаптироваться и применить новые правила ведения разговорных действий.

Тот вывод мне мешал в дружбах и на работе долго. И в отношениях. Я отказывался принимать людей близко (они же неправильные заразы! Не хочу заразиться неправильностью!) Теперь я такую прямоту считаю уже не грубостью, а искренностью. Есть такое выражение на английском "to wear your heart on your sleeve", Что примерно значит быть "открытым и искренним" (словарь мне говорит это переводится как "душа нараспашку", но я не уверен). У меня в Англии всегда было чувство, что это не рекомендуется. Что нельзя так наивно высказать то, что думаешь. Пострадаешь Лучше молчи. Ну, и в такой философии есть преимущество. Так ты будешь менее ущербным и защищенным (посмотрите на нашу политкорректность сейчас в Англии. Много мнений теперь стали незаконными, или причиной для увольнения с работы. Полицай могут прийти к тебе домой, чтобы check your thinking. Так что, оставить свои мнении при себе имеет смысл. Но так ты будешь еще и отдален от людей.

И еще большое преимущество в русском подходе, что так легче проверять идеи и мнения на прочность. Когда запрещено открыто говорить "ты не прав", что-то выяснить сложно. Нет ясности, словно ты смотришь на все через стакан чая с молоком. Вся энергия уходит на то, чтобы никого не задеть или не обидеть. Вот кстати новый национальный спорт на западе Обижаться. Как этот спорт назвать? Обидминтон? обидетика? Обидобол? (I like that last one).

Вот мой короткий список как не согласиться на русском:

Да прям, Да ну, Да ладно, Да что Вы?, Да что Вы говорите?, Да нет, Однако, Ага, конечно!, Нормальный человек?? Отнюдь, Обалдеть! Вовсе нет, Что за бред! Это не так, Нисколько, Уж нет, Как бы не так!, Ты ошибаешься, Чушь!, Ты не прав, Не верно!, Ой, начинается (one of my favourites, kstati), Неправильно, Нормально же общались, Так, во-первых, Совсем наоборот, Слыыышь, Дурак что ли? (my all-time favourite!).

А если тебе удалось сказать такой аргумент, с которым невозможно не согласиться, то тебя будут упрекать за то, что ты убил совершенно нормальный спор:

Это же разумеется, ну, естественно, понятное дело, Ясень пень, Да, это очевидно, Само собой (itself itself, мой дорогой)

Вроде согласие, а вроде ты все-равно дурак, что говоришь такую очевидную вещь.

Но есть и несколько слов для радостного согласия:

Не то слово, Вам виднее, Еще бы, Безусловно, Несомненно

Однозначно так, Совершенно верно! (I love it when I get a sovershenno verno!)

Ну вот, конклюжн тайм

Когда возможен только пустой вежливый разговор, то невозможна дружба, ведь дружбе нужна правда, как цветочкам нужна вода, как всему нужен воздух. Когда можно смело высказать свое мнение не боясь наказание, то можно проверять его у других, улучшить его и развивать себя и свои отношении с другими. О русских говорят, что русские как кокосы снаружи твердые, внутри мягкие, и про англичан - как абрикосы (англикосы!) снаружи мягкие, слегка пушистые, а внутри камень-зубобой. Я думаю, что готовность говорить и слушать нефильтрованное мнение отчасти связано с этим.

Правда, я иногда устаю от споров тут в России)) как "Крэйг, ты обалдел? Мёд - это не сахар, это совсем разные вещи!" И конечно, надо с уважением не соглашаться, но... при выборе - Молчать и точно не обидеть - или - Говорить и возможно обидеть -, я предпочитаю второй вариант. И русские уж точно предпочитают это ;) Может быть, поэтому, Тургенев не только сказал, что русский язык великий и могучий, но еще и правдивый и свободный.

Значение up до конца, полностью выражается (помимо приведённых в первой статье) русскими приставками:

из-/ис-: beat бить, beat up из-бить; use пользовать, use up ис-пользовать (какой-то ресурс до конца): Masha used up all of my shampoo.

от-: build строить, build up отстроить; polish полировать, polish up от-полировать.

по-: tear рвать, tear up по-рвать. Show казать/являться, show up по-явиться. Vasya showed up on time Вася пришёл/появился вовремя.

раз-: dress одеть, dress up раз-одеть (одеть подчёркнуто ярко или стильно). Masha was dressed up Маша была разодета.

Dress out тоже разодеть, только устаревшее. В данном случае up = out, как в русском раз- = вы-: в простонародье порой говорят ох ты как разрядилась! (разоделась) = вырядилась.

На этом же узоре базируются многочисленные синонимы dress up/dress out: tog up = tog out, deck up = deck out, rig up = rig out, fig up = fig out, trick up = trick out. Есть даже fancy up и gussy up, но с out эти глаголы не употребляются.*

Вот кстати. И up и out во ФГ dry up и dry out означают до конца, полностью: The pond dried up = The pond dried out пруд иссох/высох. (О воде в пруду: The water dried up = The water dried out). Up делает акцент на полном завершении действия, out на В-хождении воды из резервуара.

Но, если чашку с водой оставили на столе на неделю, потом говорят: The water dried up Вода высохла. Dry out уже не пойдёт. (Не вижу принципиальной разницы между прудом и чашкой, но, видимо, это из области рассуждений о том, почему тарелка на столе стоит, а в сковородке она лежит).

Да! Если в чашке были трещины, в которые затекла вода, и мы поставили чашку просушиться, то можно сказать: The water dried out Вода вы-сохла. По этой же причине The medical mask dried out (up нельзя!!) Медицинская маска вы-сохла. Out подразумевает, что жидкость пропитавшая вещь, забравшаяся в структуру этой вещи, испарилась вовне, наружу. Up будет означать, что запас ресурса ис-сяк: Medical masks dried up маски закончились (нет ни в аптеках, ни в магазинах).

Собственно, up могут соответствовать любые русские приставки, подразумевающие до конца, полностью, на каждую можно найти похожие примеры ФГ в английском.

Приставка под- интересна тем, что отлично перекликается с UP в целом ряде своих значений:

-подбавить (когда в кучу под-брасывают ещё, куча растёт вверх, становится выше): sweeten сластить, sweeten up под-сластить.

-поддерживать на определённом уровне, не давать упасть: prop подпорка, prop up под-пирать.

-воздействием выталкивать наверх: pull тянуть, pull up под-тянуть. Pull up your socks! Под-тяни свои носки! (pull up в этом значении имеет 2 полноценных синонима hitch up и hike up). Заодно становится понятно, почему остановить машину тоже pull up: когда останавливали телегу, приходилось натягивать поводья, т.е. делать под-тягивающее к себе движение. Про автомобили так начали говорить по инерции. Тут же и объяснение, почему русские садятся на автобус и потом там стоят.

Носители в один голос кричат, что в up им слышится значение приближать(ся). Walk ходить (а не гулять горите в аду, школьные учителя!!), предлог to означает к, walk up под-ходить к, run up to под-бегать к и т.д.

Masha drove up to my house Маша подъехала к моему дому.

Sneak красться. Vasya sneaked up on me Вася под-крался ко мне. Только по-английски говорят на меня, а не ко мне.

Очень похожая логика у live up to. Live up to expectations оправдывать ожидания. Live up to reputation оправдывать репутацию. Т.е. жить приближенно к ожиданиям, репутации не ниже, на нужном уровне.

Важно держать в голове, что практически во всех культурах верх ассоциируется с чем-то положительным, сильным, топовым, с увеличением присутствия, активности. Низ наоборот, с отрицательным, слабым, некачественным (дно, днище), с уменьшением присутствия, активности. Порой это помогает понять ФГ с up и down, даже если в русском нет ничего похожего.

Например, tone up означает увеличивать интенсивность (цвета, тона, напряжения).

They asked me to tone down my report Меня попросили сделать текст моего доклада менее жёстким.

You should tone up that part of your presentation! Вот ту часть твоей презентации следовало бы сделать чуть экспрессивнее.

Down, разумеется, соответствует русским приставкам, обозначающим движение вниз:

у- в значении угнетения, ослабления интенсивности (усохнуть, ушить, урезать): calm покой, как глагол покоить/ся, calm down успокоить/ся. Kids, calm down! Дети, у-спокойтесь!

о- в значении движения вниз оседать, опускать, обрушиваться: weigh тяготить, weigh down о-тягощать. I was weighed down by guilt Я был отягощён виной.

c- в значении движения вниз: roll катиться, roll down скатываться.

В значении уничтожения, сведения на нет: burn жечь, burn down с-жечь. Break ломать, break down с-ломать/ся.

Крайне частотны сочетания, в которых down означает в бедственном положении/в подавленном состоянии. Be down быть в этом состоянии. Vasya is down может означать, что Вася в депрессии или в ином бедственном положении (денег нет, например).

Let пускать, отпускать в значении позволять переместиться в пространстве, времени или любой другой системе координат. Let down своими действиями позволить кому-то оказаться в бедственном или подавленном состоянии.

Masha let Vasya down Маша предала/разочаровала Васю. Теперь Vasya is down.

Get down. У get есть значение, не имеющее аналогов в русском. Что-то вроде решить проблему, без уточнения, каким способом. Get Vasya to call me сделай так, чтобы Вася мне позвонил (скажи ему/записку оставь/передай через кого-то).

This rain gets me down Этот дождь вгоняет меня в депрессию (т.е. делает так, чтобы я был в подавленном состоянии, каким образом не уточняется).

Британские газеты очень любят глагол come down on обрушиваться на.

The government must come down on underage drinking Правительство должно начать бороться с употреблением спиртных напитков несовершеннолетними.

Этот глагол имеет распространённые синонимы clamp down on и crack down on: скучно же всё время использовать простой come.

___________________________

* Dress out в этом значении устаревшее выражение, rig up редкое.

Когда я учился в шестом классе, к нам привели психолога для тестирования. Это было в 1989 году, СССР. Шестой класс, 11 лет ученикам. В тот момент была реформа образования и мы сразу с четвертого класса перескочили в шестой, потому и возраст такой.

Для работы психолога был отменен один урок. Я уже не помню какой отменили, но отменили точно. Всем ученикам раздали по одному чистому листочку и попросили написать следующее: фамилия и имя, класс и ответ на вопрос. Вопрос был очень интересный - чтобы вы взяли с собой на необитаемый остров если бы у вас был выбор? Один, максимум два предмета. Как нам пояснили, по ответу будет составляться психологический портрет и учителя будут лучше знать как с нами общаться.

На ответ давалось целых 45 минут. Да, целый урок. Я долго думал, перебирал варианты и написал - топор. У меня по всем раскладам получалось, что топор оптимальный вариант. И искру можно высечь для огня и дерево срубить для хижины в лесу (не путайте с фильмом 2011 года) и от злобной тигры отбиться (ну ребенок я еще был, что вы смеетесь). Нож может поломаться, спички закончатся, веревка только если жить надоело. Да и у топора можно поменять топорище сделав его из практически чего угодно. В общем написал и забыл.

Прошел месяц или два. Новый год, зимние каникулы, ляпота и мандаринка в подарок. А еще два кусочка шоколадки и половинка зеленого банана которые папа привозил из Москвы когда ездил туда в командировку. Но я не об этом.

После зимних каникул в школе всегда проводили общее родительское собрание. И на этом собрании после всей политхерни (не забываем, что это был СССР) начинают рассказывать про меня.

Далее со слов моей мамы: 3fir Эфирович мальчик со сложным нарушением психики, ему требуется поддержка специалистов и вообще он может быть опасен для общества и для учеников школы. Потому что все дети написали правильно, возьмут любимую книжку, ручку и тетрадку, пионерский галстук или в крайнем случае свою собачку и только 3fir написал, что возьмет топор. Это говорит о том, что ребенок воспитывается в крайне сложной обстановке, он не может влиться в общество и так далее и тому подробное. Там было еще про шовинизм и нацизм в отношении учительницы русского языка, но это другая история, расскажу если попросите.

Моя мама работала и сейчас работает учителем начальных классов. В другой школе. В данный момент заслуженный учитель Украины и куча там всяких регалий. Мой отец в тот момент работал инженером и начальником производства на крупном предприятии, до этого служил в ВВС СССР, но ушел на пенсию по болезни.

Выслушав эту тираду, моя мама встала и высказала в ответ всё, что она думает о психологе, учителях, директоре и всех к этому причастных. Я не знаю слов, но думаю это были достаточно заковыристые и очень неприятные для обидчиков выражения.

В итоге в этот же день я был выдернут в школу, вместе со мной она забрала все мои документы и через три дня я учился уже в другой школе. Вышел как раз на 23 февраля. Но эту историю я запомнил на всю жизнь и сейчас стараюсь учить своего сына думать головой перед принятием решения и всегда продумывать вероятности наперед.

PS: Маньяком я не стал, социопатом тоже. А жаль... Было бы проще в этой жизни.

Современные родители бьются за честь своих обожаемых чад в родительских чатах, да так, что виртуальная бойня порой даже выплескивается в офф-лайн, да как еще и трагически! Вы, к сожалению, понимаете, о чем я. Только почему-то я все равно сомневаюсь в том, что даже такое гипертрофированное проявление заботы и любви это стремление оградить и защитить именно своего ребенка, а не себя любимого и свое уязвлённое эго!

А каким оно может быть уязвленным, ребята! Это сейчас, в эпоху сверхмобильных видеокамер учитель слова ребенку не скажи все будет запротоколировано, задокументировано и отправлено распаленными праведным гневом родителями куда надо. А я вам расскажу про удивительный эксперимент, проведенный в нашей (и, подозреваю, что не только) школе ровно 30 лет назад.

Мы вернулись из Якутии в родное Подмосковье в 90-м году. Perestroyka, glasnost, все дела перестраивали тогда все и основательно, школу, естественно, не оставили в стороне. Меня отдали в одну из лучших школ города, она и поныне считается таковой (сразу скажу, по сравнению с моей первой школой в глухой таежной глубинке она оказалась в разы хуже). Одно нововведение перестройки застало меня еще в Сибири это то, что после третьего мы пошли сразу в пятый класс, потому что тогда ввели так называемую одиннадцатилетку, которая длилась почему-то все равно десять лет. А вот рейтинг и ЛОСы застали меня уже тут.

Рейтинг.

По жуткому замыслу младореформаторов, все ученики класса ранжировались согласно успеваемости на десять групп. Твой индивидуальный рейтинг подсчитывался, исходя из суммы твоих отметок за четверть, с учетом каких-то коэффициентов, подробностей я уже не помню. Группы имели названия! Всех я не припомнил, помню только шесть: Успех, Достоинство, Целеустремлённость, Уверенность, Надежда... Самая последняя, десятая группа, называлась Тормоз! Названия предпоследних, троечно-двоечных групп, я не помню, но они тоже были такого же плана обидными.

И ничего! Ни одна мамаша не прибежала в школу вопить отчего это мой любименький сынок Тормоз! (а тормоза в нашем классе, уж поверьте мне, были!).

Зачем это все нужно было? Заявлялось, что с целью поощрения нас за хорошие отметки и повышения мотивации. Даже, действительно, были задекламированы поощряющие бонусы: ученики первых трех групп, все эти достоинства и успехи могли не приходить в школу по субботам, а мы учились шесть дней в неделю. Ну и я, наивный и всегда понимающий все буквально хорошист решил однажды воспользоваться своей привилегией. Не пришел в школу в субботу. Что тут было! Чуть мать в школу не вызвали за прогул. Постепенно, к старшим классам, весь этот унизительный школьный расизм сошёл на нет.

ЛОСы

Помимо оптимизации форм оценки успеваемости была пересмотрена и сама организация школьного процесса. Помню, коснулось это, правда, немногих предметов такой способ обучение, как ЛОСы, у нас взяли на вооружение наши молодые учителя физики и биологии.

Для меня это было что-то типа черной мессы на албанском языке. Мы приходили в класс, доска была закрыта. Учитель открывал доску, и мы списывали с нее какие-то крючочки, значки и закорючки, типа шумерской клинописи. Это выглядело вот так:

А воспринимал я все это как-то вот так:

И вообще не понимал, чего от нас хочет учитель. Тем более, на протяжении всего урока тот сидел молча за своим столом или ходил между рядами, опять-таки, молча приглядывая за нами, чтоб не списывали.

После того, как мы переписали эти значки в тетрадь, доска закрывалась. Мы ставили на стол свои дипломаты и рюкзаки, закрываясь от соседа, и записывали на розданные учителем листочки по памяти ЛОС предыдущего урока. Листочки потом сдавались, проверялись, и по ним выставлялась оценка. Всё! Никаких знаний по физике и биологии за 8-й класс, когда было введено это убожество, в моей голове так и не отложилось. И да, ЛОС означает лист опорного сигнала.

К чему этот мой вечер памяти? Люди, вспомните на нас тоже экспериментировали, нам тоже было тяжело, но мы ж как-то выползли, выучились. Родители почти не лезли в нашу школьную жизнь, и никому ни им, ни нам, ни учителям не было от этого хуже. Проблем всегда полно, мы люди, как никто умеем их создавать даже на пустом месте!

Небольшое предисловие, школу я закончил довольно давно, наверное как и у всех, мы обещали, что после выпуска будем встречаться, общаться и продолжать дружить...

Но как это бывает в реальной жизни, не у всех получается сдержать обещание. Нет, первые пару лет мы действительно встречались, собирались вместе, обсуждали кто куда поступил, какие планы на будущее и т. д Но со временем наши встречи стали всё реже и реже, до тех пор, пока они и вовсе прекратились.

Вот так, одиннадцать лет вместе, а потом бац, и всё, словно и не было тех лет, людей, что учились с тобой.

Не спорю, бывает и так, что люди и после школы, продолжают хорошо общаться, дружить, но мне как-то не повезло.

И вот сегодня, я решил просто прогуляться по городу, как вдруг слышу-эй! Batya121! Привет! Как сам? Как жизнь?

Я обернулся и увидел незнакомого мне человека, здоровый, мышцы как у Халка, ростом как великан и не сразу понял кто это...

Поэтому я спросил его прямо- а вы кто? Я вас знаю?!

На секунду мне показалось, что он обиделся, но потом, он улыбнулся и сказал- да ты че! Это я Ванька из школы! Мы с тобой в одном классе учились!

Я немного прикуел, поясню-Ваня в классе, был самый тощий пацан из всех, кого я когда-либо видел в своей жизни, поставь его боком к тонкому дереву, и ты его даже не заметишь, а тут на тебе, такой шкаф! Где Ваня?! Ты его сожрал?!

Когда мой мозг переварил эту ситуацию и начал обращать внимание на черты лица, то всё сошлось в едино, передо мной действительно стоял Ваня из моего класса.

Только вот Ванька нехило так подкачался...

И всё бы ничего, но тут он мне говорит, а я помню как ты меня в школе защищал от одноклассников, говорил мне тогда, что мне нужно подкачаться, работать над собой, а я тебя не слушал всё те годы. А потом знаешь, когда мы выпустились, то стало как-то стремно, с девушками не ладилось, да и казалось, что окружающие постоянно надо мной смеются, вот тогда я и вспомнил твои слова. Записался в тренажёрный зал, потом на бокс, короче 10 лет упорных тренировок.

А тут смотрю, ты идешь, а я как раз тебя вспоминал, не знаю, если бы не ты, может и не был сейчас таким, короче, пользуясь случаем, спасибо тебе за совет!

После его слов я выпал ещё больше, казалось бы, слова, что я сказал давным давно своему однокласснику, так сильно на него повлияли, что человек изменил себя, стал работать над собой...

Никогда бы не подумал, что смогу кого-то так сильно замотивировать, хотя, кого я обманываю, возможно мои слова были просто толчком к действию, а он уже сам решил, надо ему это или нет.

После нашей встречи мне стало так приятно, что я не мог поверить в это, ведь не вышел я бы тогда прогуляться, кто знает, может и не узнал бы никогда его историю.

P. S мы обменялись номерами, и я позвал его в гости на эти выходные, обещал что придет. Будет что интересного, напишу.

Вторая неделя в школе начинается с казуса, благодаря которому чуть не пропускаю собрание. Одна остановка и я, наконец, дома. Коллега в WhatsApp упоминает о приближающемся совещании. Оказывается, что пропустила объявление в общем учительском чате среди сообщений о питающихся в столовой. Полчаса мне хватает, чтобы влететь в кабинет перед появлением директора и занять место с чрезвычайно ворчливой женщиной. Пожалуй, я даже не могу её осуждать. Мол, вы же работаете с детьми. Она просто знала больше меня. Двухчасовое слушание о турникетах, новом заборе, рециркуляторах и необходимости горячего питания по президентской программе здорово утомляют. Пытаюсь отнестись к этому, будто провожу включённое наблюдение. Любая информация рано или поздно пригодиться. Энтузиазм скачет как давление у моей бабушки. Не могу найти ответов на вопрос о том, зачем предметникам озвученная информация. Передо мной сидит физрук с записной книжкой и ещё учитель ОБЖ. Директор немного покричала из-за жалоб родителей. Забавный парадокс. Ведь это тоже самое, что ругать присутствующих учеников за отсутствие одноклассников. Классные дамы из начальной школы бунтуют против кухонного персонала. Они пришли учить детей, а не разливать им суп.

Снова обсуждается проблема несоблюдения границ зоны выгула. Так называют пространство перед кабинетом, в котором разрешено находиться детям во время перемен. А знаете, где они находятся на самом деле? По всей школе. Везде. Они валяются на полу, играют в волейбол бутылками, записывают танцевальные батлы для тик-тока, швыряют мусорные корзины с лестничных пролетов (в меня как раз прилетело одно). Пока классный руководитель в соседнем крыле, его подопечные разыгрывают сценки из Республики ШКИД или Повелителя мух. Надо отметить, что получается у них весьма талантливо.

Угроза коронавируса заставляет меня мигрировать по огромной школе шесть раз в день. Школа становится моим фитнес клубом. Всё ещё блуждаю по этажам и путаю переходы, лестницы. Иногда дети замечают мою растерянность и провожают до нужного кабинета, а иногда я выхватываю в толпе знакомые лица и прошу подсобить. Теряю свои вещи. С забытой где-то бутылкой воды ещё можно смириться, а вот с оставленным телефоном или стопкой проверочных нет. По наивности забредаю в временную учительскую, чтобы пересидеть окно, а там ничего нет мебель вынесена. Составляю компанию охраннику в холле.

От меня просят списки участвующих в предметных олимпиадах. В лучшем случае, своих учеников я видела дважды. Обхожу классы. Тех, кто запомнился мне активностью положительной или негативной, отправляю отстаивать честь школы.

Завуч уводит меня к себе в кабинет и сообщает новость: на мне теперь три кружка. Примите и распишитесь. Я отказываюсь. Открыто говорю, что мне трудно ещё справляться нагрузкой, готовлюсь до отбоя к следующим урокам. Мне не потянуть дополнительные занятия. Обещаю взять реванш на следующий день. Три часа волонтёров в неделю. Что мне с ними делать? Мести двор и отдирать жвачки со стульев?

На следующий день, когда я целеустремлённо направляюсь отказываться от кружков, хотя бы их части, получаю сюрприз. Наверняка, вы уже догадались. Теперь вы читаете заметки не просто учителя-новичка, а ещё и классного руководителя. Удивительная административная ментальность: вместо нет, я не смогу, слышать да, конечно. Я в ужасе. Примерно того рода, когда тебе показывают адронный коллайдер и говорят почини. Меня представляют ребятам. Они буквально вопили от радости. Моя мягкотелость на прошедших уроках явно пришлась им по душе. По закону жанра достаётся самый проблемный класс в параллели.

Спустя пару дней понимаю, что учителя физкультуры и ОБЖ тоже являются классными руководителями.

Посмотрели с шестыми классами фильм Чудо. Расселись в кривой кружок и обсуждаем впечатления. В основном ребята восприняли историю очень даже чувственно. Но без неприятного инцидента не обходится. Срываюсь и требую, чтобы хамоватый засранец (конечно, я избегаю подобных эпитетов в его сторону) немедленно покинул дискуссию, до конца урока он играет в телефон на задней парте и полностью этим удовлетворён. Более того, я не хило так пугаю пару самых зажатых ребят в группе. Видя меня, один пацан теперь буквально белеет. Естественно, всё это происходит в моём будущем классе, о чем я ещё не подозреваю.

Замечаю, что никто из детей не запомнил, что в итоге главный задира Джулиан (простите за спойлеры) раскаивается в содеянном. Они все останавливаются на моменте, где хулигана отчитывают в кабинете директора и отчисляют.

Перед тем, как прозвенит звонок, спрашиваю, почему же история называется Чудо? Дети отвечают, что с главным героем происходят чудесные вещи он становится смелее, находит друзей, учится не сдаваться. Прошу всех посмотреть направо и налево, говорю им, что все они сейчас видят перед собой настоящее чудо. И одно из этих чудес изгнано лично мной. Теперь бы придумать, как возвращать.

Братья спорят за возможность высказаться, выдирают из рук друг друга лягушку, дарующую право голоса. Им очень понравился фильм. Звучат искренние восхищения подвигом главного героя. На большой перемене замечаю, как они дружно лупят и достают тихоню с первой парты.

Есть робкие дети, но этот ребёнок замкнут. Попытки разговорить его заканчиваются провалом. В какой-то момент просит меня посторожить его ранец, пока он сходит в столовую. Посторожить от одноклассников.

В старшем классе затесался не по годам начитанный парнишка. Иногда мне кажется, что урок я веду исключительно для него. Он отзывчив, внимателен и любопытен. С последней парты за две недели он перемещается на первую - прямо перед учительским столом. Иногда приходится его притормаживать, чтобы дать возможность высказаться другим ребятам. С горечью обнаруживаю, что ровесники недолюбливают его. Краем уха слышу нелестные замечания о выскочке. И звучат они не в лицо. Вспоминается мой университетский однокурсник жутко умный и настолько же высокомерный. Надо признать, крови он попортил мне прилично, кусал болезненно, любил поспорить ради спора, чтобы напомнить окружающим о том, чем мы все были обделены в сравнении с ним. Теперь задумалась, в моих ли силах сделать так, чтобы мой поклонник европейской философии не потерял улыбчивость и добродушие. Не нужно делать из него Эндера, чтобы он смог успешно сражаться с межгалактической угрозой.

Лидер класса зеркально отображает поведение вышеназванного ученика. Он вдруг замолкает и обнаруживает себя на задней парте.

Среди выпускников, наоборот, блистают девушки, опережая юношей во всех сферах. По традиции на первых партах сложилось созвездие знатоков. Сложнее всего им даётся ответ по поднятой руке, всё остальное довольно легко. Прошу их заполнить анкеты. В графе мои слабые стороны многие пишут о стеснительности и боязни выступать перед публикой. На перемене вижу у девушки исписанные ручкой ладони. Решаю не одёргивать её сейчас, если не замечу как она воспользуется ресурсами во время контрольной работы. Надо отдать ей должное она не попалась. Кто-то спрашивает в шутку, могут ли они заполнить тесты простым карандашом. Напоминаю им, что мы не в американском фильме про подростков. Они парируют, можно ли им оценки поставить буквами? Что же. Так и быть, поставлю буквами. Читать ответы любопытно. Одна и та же ошибка на четырёх человек в одной части класса и в противоположной. Несколько прекрасных афоризмов в мою учительскую копилку цитат. Моя любимая фраза на данный момент принадлежит семикласснику. На обществознании мы позволили себе рассуждать о том, нужно ли уважать старших исключительно за то, что они старше. Мальчишка вспылил: ну и как их уважать, если они ведут себя, как мы?

Происходят у меня и маленькие победы. Удачно рассаживаю двух девочек, которые заслонились учебниками, чтобы поиграть в телефоны. У одной из них вдруг прорывается интерес к предмету. В конце урока без зазрения совести ставлю ей в дневник отлично. Приятно видеть, как она довольна собой.

Осознаю, что объяснять исторические процессы без карт, на пальцах довольно проблематично. Дети начинают играть в ассоциации, когда схематично изображаю континенты на доске.

Предметы не интересуют детей так же сильно, как вопрос о том, сколько мне лет. Но я помню первое правило бойцовского клуба, поэтому обещаю поведать ученикам эту тайну, когда они получат аттестаты. Моя программа минимум до получения классного руководства заключалась в том, чтобы продержаться один учебный год. Выжать из себя всё возможное. Теперь задача усложнилась. Протянули я ещё четыре года? Если да, то к тридцатилетию получу ощутимый подарок - две дюжины выпускников.

За три дня мои новоиспеченные подопечные устраивают три драки и одну потасовку с прыганьем по партам, кидание камнями на физкультуре, они срывают урок английского, ломают дверцу гардероба. Дважды забираю из кабинета завуча особо отличившихся, отнимаю подобранную с улицы сломанную зажигалку и пытаюсь успокоить рыдающего. Неправильно заполняю ведомость о питании, за что получаю. Дети просят меня проводить их из школы, потому что они услышали, что им устроят тёмную. Три дня. А впереди ещё четыре года.

Мой первое родительское собрание. Был аншлаг. Возможно, связан он был с тем, что у детей меняется третий классный руководитель. Или с президентской программой горячего питания, о которой они снова хотели услышать подробности.

В школе идёт ожесточенная война с полосками. Жертв много. Внезапно урок у десятого класса прерывается на показательную казнь. Полосатые рубашки понурив головы следуют за завучем.

Виновато сжимаю губы. На мне полосатая блузка.

В кабинете физики срочное педагогическое собрание. Чувствую, как ходит ходуном здание школы. У дверей столпились старшеклассники.

- Чего вы здесь забыли? Какой у вас сейчас урок?!

- Ну, физика

- Так, идите от сюда! Живо!

Каждую неделю меняется расписание. Обнаруживаю свою фамилию напротив часа Искусство в одном из классов. Обращаю внимание на опечатку. Только нет там никакой опечатки.

Зарплата? Вы будете смеяться. Мне никто так и не смог четко ответить, какая у меня будет зарплата. Хотя бы приблизительно.

Знакомые просят про выборы не писать. Бояться, что я так и не узнаю тайну зарплаты, если обмолвлюсь словечком про Федеральный закон "Об основных гарантиях избирательных прав и неудобные вопросы родителям.

Чрезмерное обилие книг распыляет мысли.

Сенека Луций Анней

***

4 года.

- Вованя, это книги.

- Пааап, а зачем они? Давай лучше в лошадку поиграем?

- Книги читают, черпают мудрость или глупость. Зависит от вложенного смыслаи от человека, как человек сможет интерпретировать содержимое. Может взять мысль героя, а может напялить на себя личину антагониста.

- А что такое мудрость, а что такое глупость, а что такое интеринтреречто это такое? Что такое антагонист?

- Сына, я на работу собираюсь. Держи вот эту книжку. Попробуй немного прочитать.

- Га-р-ри Га-ри-сон! Жее-леез-наая Крыыы-саа! Пап, пап, я правильно прочитал?

- Да, сынок, все правильно ты прочитал. Все, я побежал.

7 лет.

Конан Дойля прочитал. Беляева прочитал. Желязны прочитал. Де Гуин, Хольбайн, Берроуз, Нортон, Сармак В этом доме вообще есть непрочитанные книжки? О, папа же еще наверх книжки складывал! Стул вот сюда. Подушечку положить, вторую! О, дотягиваюсь! Хм. Миры фантастики. Аккуратненько открыть. А то папа опять начнет ворчать, что слишком сильно раскрываю книжку! Оу, этого я еще не читал! Так, полы успею помыть. Немножко только начну читать

9 лет.

Докатился! Читаю Большую Советскую Энциклопедию и наклеенную газету на стене. Что творит со мной отсутствие непрочитанных книг?!? На внеочередном XXI съезде КПСС в январе 1959 г. было объявлено, что социал

- Вовка, прекращай читать во время еды!

- Бабушка, не буду больше!

- Вырастили внука! И читает и читает. Лучше бы малину обобрал! Глаза только портишь своими книжками!

10 лет.

Я и брат наказаны. Мне нельзя трогать книги 2 дня! А, нет, уже 43 часа 12 минут и 56 секунд. 55. 54. 53. Боооже, как же долго идет время!

14 лет.

- Вованя, что ты читаешь? Ты не забыл что завтра экзамен по географии?

- Нет, мам, не забыл. Вот как раз читаю учебник.

- Покажи-ка! Что это? Ты думаешь, я настолько глупая? Вытащи Лондона из обложки учебника! И немедленно учи географию!

25 лет.

- Блииин! Как же тяжко! Зачем я вчера открыл ту книжку. Ёпт, почитал перед сном. До скольки я ее читал? До 4 утра примерно. Зачеееем?

30 лет.

- Нет, своим детям я не буду давать много читать! Работоспособность ни к черту. Постоянно витаю в облаках. Еще отчет этот проклятый. А вот если тогда Мартин не прыгнул бы с яхты в воду, а вернулся бы на берег? Как бы дальше сложилась его судьба? Плять, Вова, соберись идиот! Отчет надо писать!

34 года.

- Тася, это буква А. А это буква М. Вместе что получается?

- Умывальнисек, папа!

- Солнце, не хулигань. Давай еще раз!

- Я не хулюганю, я читаю!

Что-то на воспоминания о далеком детстве потянуло.

Про садиковый возраст не вспомню, наверное, прогулки с родителями да всякие безобразия с соседскими пацанами.

Боролись вместе с соседским мальчиком (нам лет по 6 было)с лебедой около выгребной ямы. Своими ручонками дергали растения выше нашего роста. Один упорный ствол достался соседу. После мощного рывка сосед вместе с лебедой улетает в яму. Я бегом к родителям. А сказать ничего не могу. Говорят, прибежал белый, как мел, и рукой машу. Кое как объяснил. Парня достали. Яму надежно закрыли, даже замок повесили.

Прыгали с крыши сарая на угольную кучу. Дома частные, отапливались дровами и углем. Не рассчитал прыжок, приземлился рожей по всему склону. Обработка "чем бог послал" - перекись, зеленка. Шрамов не осталось.

Про стройки, практически неохраняемые, карбид, шифер, пробки и монетки под колеса трамвая здесь уже много писали.

Нормальные игры нашего детства, уже скорее из школьного возраста:

Ляпки - часами могли бегать друг за другом и "ляпать". Даже на двоих игра была очень увлекательной.

Прятки - считалочка, кто будет водить, поиск укромных мест, обмен кепками/футболками, чтобы водящий неправильно назвал найденного.

Казаки-разбойники - те же прятки, но по всему микрорайону. Стрелки мелом на столбах, стенах, асфальте. К концу лета всё исчеркано. Но мел быстро смывался.

цепи кованые - с двух сторон двора (машин во дворах не было, могли играть по всей территории) стоят цепи, взявшись за руки. И по очереди участники команд с разбегу налетают на сомкнутые руки. Если удалось разбить, то один из расцепившихся идет в команду рабившего. Если не разбил, остаешься у соперников.

Слон, козел, чехарда, классики нескольких видов, "резиночка", премудрость которой я так и не освоил, только описание игр не один пост займет.

Игры с мячом:

футбол - только у нас во дворе было три поляны, а по микрорайону еще и полноценное грунтовое поле для мини-футбола, несколько кортов (всегда исправных) и еще куча разных полян, где можно было поиграть двор на двор. Большого антагонизма между дворами в микрорайоне не было, поскольку все учились в одной школе и друг друга так или иначе знали.

Когда надоедало играть в классический "бей-беги", играли в "стенку". Пинали по очереди мяч с отскоком от стены кинотеатра. Проигравшего ставили лицом к стене и пинали в нега мячом до N попаданий (как заранее договаривались).

По сухой погоде играли в "жопки". Из названия понятно, какой частью тела нельзя было задевать мяч.

Зимний футбол - супер игра. Особенно, когда по погоде в школу идти нельзя (-25 -30). Родители на работе, дети на улице. Мяч, мороз и солнце. Часами могли гонять. И домой приходили не замерзшие, а вспотевшие и сырые насковзь.

Волейбол. На спортплощадке во дворе была сетка. Там играли взрослые. И мы в старших классах. А мелкими играли в круг, или в "картошку" - тот же круг, только с сидящими в центре игроками. Если интересно кому, могу расписать подробнее. Игра была очень увлекательная и не менее травмоопасная.

Вышибалы, "Я знаю 5/10 имен/названий...", штандер, ляпки мячом, только перечень названий занимает немало места, а уж полное описание.

Ножички

Простые - воткнуть перочинный нож, который у каждого пацаны был в кармане, в землю, в доску, в дерево.

Фигурные - втыкали в змлю "с пальца", "с плеча", "с носа", с двумя поворотами и т.п. До сих пор внуков удивляю тем, что нож/отвертку/стамеску/шило из любого положения в землю втыкаю.

Земля - на земле чертили круг, делили его пополам. Стоя на своем участке, требовалось воткнуть в землю нож, и "отрезать" кусок земли у соперника. Очень увлекательно было это делать, когда у тебя оставался кусок размером с половину, а то и треть/четверть ступни. заступ - проигрыш.

Карты.

В первом классе я уже умел играть в дурака (простого, переводного и "вини-винями" с дамой или без дамы), японский дурак - игра рубашкой к себе, была скорее развлечением.

Из других карточных игр начальной школы помню "пьяницу", "двадцать одно", "девятку", "верю-не верю". В старшем возрасте, конечно количество и содержание карточных игр существенно изменились.

Шашки, поддавки, шахматы, поддавки в шахматы, "Чапаев", полагаю, дополнительных описаний не требуют.

Настольные игры с кубиками. Расчерченные дорожки на листах картона с препятствиями, задержакми и ускорениями - кто раньше придет к финишу. Можно было играть часами.

Солдатики. Это отдельная песня, сколько часов было потрачена на расстановку своих армий и снос шариками из подшипников вражеских армий.

Игры, которые сейчас относят к "интеллектуальным": угадай фильм, угадай фигуру/понятие, отгадай загаданное слово, "глухие телефончики", "колечко-колечко, выйди на крылечко".

Думал, получится кортко рассказать, а начал писать, и вспоминаю все новые и новые "старые" игры из тех времен, когда самым большим наказанием было не "заберу телефон", а "не пущу гулять", когда вся детская жизнь проходила на улице среди сверстников.

В детстве из книг я узнал несколько надежнейших способов знакомства с девушками:

Упасть ей на руки тяжело раненым и истекая кровью (Де Бюсси, "Графиня де Монсоро")

С шуточками избить шпионов кардинала (Д'Артаньян)

Глядя девушке в лицо холодным взглядом поразительно синих ирландских глаз, сказать что-то резкое и колкое (Питер Блад и Арабелла)

Принять ее за дерзкого мальчишку и пообещать дать по шее (Дик и "Черная стрела")

Победить на турнире в ее честь, а затем упасть, истекая кровью ("Айвенго" и леди Ровенна). Черт, это уже повтор первого способа.

Похитить ее, а затем умирать на ее глазах от жажды, будучи горбатым глухим незаконнорожденным уродом ("Собор Парижской богоматери"). Ну, это для экстремалов.

Упасть на ее глазах вместе с лошадью ("Джен Эйр"). Хмм, опять упасть...

А! Знать ее с детства ("Скарамуш", "Потоп" и т.д.)

Преследуемым озверевшей толпой, упасть ей ну руки, истекая кровью... ("Королева Марго"). Черт! А по статистике этот способ точно лучший :)

Знать ее до начала книги и уже готовиться к свадьбе ("Граф Монте-Кристо", "Морской ястреб"). Ну, это уже неспортивно. Правда, к этому автоматом прилагается предательство лучших друзей и многолетняя каторга... Ну, не знаю, не знаю. Сомнительный какой-то способ.

=========

Фото в заголовке - автор неизвестен.

Ниже - старые добрые иллюстрации к приключенческой классике.

"Одиссея капитана Блада" Р.Сабатини, иллюстрация Игорь Ушаков:

"Черная стрела" Р.Стивенсон, иллюстрация Иван Кусков:

"Скарамуш" Р.Сабатини, иллюстрация Павел Парамонов:

1988 год, примерно. СССР. Ближнее Подмосковье.

Примерно в 11-летнем возрасте я, пухлая девочка в голубовато-сером клетчатом пальто тех лет и с зеленым портфелем, возвращалась абсолютно светлым, хоть и ноябрьским днем домой из школы.

Одна, разумеется.

Подружки отсеялись по пути, всем было гораздо ближе, а мне лежала дорога мимо нескольких 16-этажных домов в частный сектор. Проходя последний двор 16-этажного дома по извилистой тропинке между уже потерявшими свой лиственный облик деревьями, со мной поравнялся обычно одетый мужчина, который решил, что я должна куда- то с ним непременно и прям сейчас пойти. Решил он это кардинально, потому что просто схватил меня за руку и повалил.

Девочка я была послушная, спокойная, ходила аж с 6 лет в музыкальную школу, хорошо везде училась, висела на доске почета в начальной школе и обычно слушалась старших, хотя была и не без изюминки. Эдакий милых хомячок крутящий колесо Сансары, но поглядывающий по сторонам.

Я даже помню, что это была пятница.

Поваливший меня мужик был, понятно, гораздо больше и сильнее пусть и пухлой, но 11-летки, так что сначала я впала в шок, но тут мне пришла в голову спасительная мысль

У меня же в 16.00 сольфеджио в музыкальной школе, опаздывать нельзя!

Каким-то чудом мне удалось встать, и я заорала! Громко!

"СПАСИТЕ!"

Но, не всё так просто.

Две подоспевшие на мой крик бабки и две женщины с детьми были полны решимости, но услышав от мужика

-Вот, дочка совсем от рук отбилась растворились в воздухе, увидев, как мужик отвешивает мне смачную оплеуху так, что шапка слетела, и проклиная непутевую молодежь. Это произошло так стремительно, что я даже не помню, почему я не успела что- то возразить

Я не знаю как в других семьях в 80-х годах, но у меня не было в голове никаких установок типа Кричи - я его не знаю Пожар или что- то подобного. И уж конечно, никаких сотовых телефонов и часов-с геолокацией не было и в помине. Пальто и портфель.

Мужик продолжал тянуть меня за руки, тянуть к замерзшей реке на пустыре, пинать, хватать, бить и ругаться, я потеряла портфель и остатки самообладания.

И тут появилась она. Фурия. Гарпия. Она налетела на него аки коршун.

Это была (как я уже потом рассмотрела) тщедушная женщина лет 35, немногим больше меня ростом, в замызганной куртке не по сезону, но уверенная в своей правоте. Она набросилась на мужика матерившись как сапожник и рассказывая попутно что ему грозит если он меня прям сию секунду не отпустит и еще что- то. Видимо, от такого нестандартного отпора мой преследователь ошалел и ретировался. Не знаю, как она поняла, что я в БЕДЕ.

Я не очень хорошо помню, что было дальше, но хорошо помню, что я, захлебывающаяся в истерике, оказалась дома благодаря ей.

Как потом оказалось, эта дама была не благопристойной женщиной проповедующей советский образ безалкогольной жизни и не один год потом еще под соусом моего спасения занимала у нашей семьи деньги, разумеется, безвозвратно, но я ей благодарна безмерно!

Вот так "порядочные советские люди умыли руки, а маргиналка, которой место в ЛТП спасла мне жизнь.

Кстати, она даже нашла мой зелены портфель.

Я потом без ведома родителей заходила в гости к ней много раз и даже "взяла щенка", сказав дома, что нашла на улице.

История. Моя. Спасибо.

Я знал, что есть книжка с таким названием и что она очень интересная. Но у нас её не было. А в библиотеке была. В городской детской библиотеке меня хорошо знали. Они привыкли, что я беру себе десять книжек на десять дней, потом уговариваю записать мне ещё и одиннадцатую, и возвращаю их все через неделю, потому что в выходные мы были на даче у знакомых, и поэтому я не смог прийти ещё раньше. Так в городской детской библиотеке эта книга была. Её выдавали по записи. По очереди. И моя очередь должна была подойти лет через десять, когда я уже буду записан во взрослую библиотеку. Главное, - везде и всеми подразумевалось, что сюжет Трех мушкетёров общеизвестен, и не нуждается в пересказах и пояснениях. Читаю какую-то повесть про пионеров. Три друга. Неразлучных. Их все называют три мушкетёра. Они же неразлучные. Один из этих пионеров любит пожрать, и его прозвище Портос. Ага! Для меня сюжет романа Дюма начинает проясняться. Там есть Портос...

Я пристаю к маме, а она обзванивает знакомых. Трех мушкетёров ни у кого нету, зато мне приносят Пятнадцатилетнего капитана, ещё Двух капитанов, а за полным собранием Фенимора Купера я иду сам, потому что это семь толстых томов.

Через какое-то время наступает и проходит Новый Год. Люди выбрасывают осыпающиеся ёлки, из которых мы с пацанами делаем себе шпаги. И вот Колька, Игорь и Мишка уже фехтуют перед подъездом, а я свою шпагу ещё достругиваю. И проходящий мужик останавливается возле меня, советует подточить нож об бордюрный камень, показывает, как ловчее срезать со стволика мешающие ветки, и добавляет: Ну, вы тут точно, как три мушкетёра! Ты Три мушкетёра-то хоть читал? Я мотаю головой. Он наставительно продолжает: Прочти обязательно! Хорошая книжка! Интересная!

Советчик, тоже мне.

Без особой надежды спросил у него:

- А у Вас есть "Три мушкетёра"?

Он жизнерадостно мотнул головой:

- Нет. У меня нет. А ты в библиотеку запишись...

Все о "Трех мушкетерах" знали. Все удивлялись, что её не читал. В пионерлагере подружился с Серёжкой Гудзенчуком. Болтали о разном, и о книжках тоже. Спрашиваю: -А Три мушкетёра читал?

- Да, - говорит, - читал!

- Ооооох. Расскажи, а?

И ведь тихий час. И ещё полсмены впереди. А он:

- Да что там рассказывать. Интересная. Читать надо.

Я:

- Там Портос был.

- Да. Портос, Атос, Арамис и Д'Артаньян.

- Четверо? А не трое? Почему же "Три мушкетёра"?

- Ну это читать надо...

И всё. И вот теперь этот дядька мне объясняет, что надо не только по улицам гонять, но и книжки читать, потому что это очень полезно.

Я к этому времени прочёл почти всё, или всё, что у нас дома было. Что надо, и не надо ещё по возрасту. Носова, Драгунского, Осееву, Лондона, Чехова, Твена, Гоголя, первый том Фараон Пруса (второго у нас не было), Популярную медицинскую энциклопедию, Библиотеку пионера шестидесятых (оранжевая), и Библиотеку пионера семидесятых годов издания (синяя), Педагогическую поэму, Спартака Яна и Спартака Джованьоли, "Война с Ганибалом" Ливия и ещё кучу всего. И он сейчас меня убеждает, что Три мушкетёра прочитать будет нелишним. Да кто бы спорил! Дядька ушёл, а я дострогал шпагу и сломал её об колено.

Следующий Новый Год мы с мамой встречали в Москве у наших друзей. В гостях я первым делом всегда шёл к книжным полкам. Юрий Георгиевич тогда преподавал в Академии имени Фрунзе, а Инна Семёновна преподавала во втором мединституте. Квартира у них была большая. Книжных шкафов было несколько, а кроме того, во всю стену был ещё стеллаж с книгами. Вот этот стеллаж меня покорил. Не в библиотеке, а в квартире, книги стояли в один ряд, так что их было все видно, и удобно брать. Вот я сейчас понял, что этот стеллаж, который я собрал при переезде в трёшку, это память о книжном рае, который тогда у них увидел.

Ну, а тогда в гостях, осматривая корешки книг, я вдруг споткнулся взглядом о Три мушкетёра.

Гостей было много.

Детей было много.

Сначала все весело лепили пельмени.

До этого, и во время лепки, были лёгкие промежуточные застолья.

Было много веселья и шуток.

А я норовил забиться куда-нибудь в угол с книжкой.

Я успел узнать у мамы, что мы отправимся домой завтрашним вечером, и понимал, что дочитать не успею. Но отрываться от книги не собирался. Радовало, что в новогоднюю ночь меня не погонят рано спать. На призывы принять участие в забавах и конкурсах я отвечал откровенно тоскливым взглядом.

Мама понимала мои чувства, и не дёргала меня.

И Инна Семёновна поняла:

- Витя! Отложи сейчас книжку! Ты возьмешь её домой, и потом дочитаешь.

Я изумился они готовы были так легко расстаться этой невероятной ценностью на неопределённый срок:

- Как?! А можно, да? Мы же к вам не скоро снова приедем!

- Ну и что. Когда приедете, тогда и вернёшь. Нашим дочкам эта книга не так интересна, как тебе.

Вернули мы им книгу через полгода, когда они летом приехали к нам в гости.

Понятно, что я её чуть не наизусть выучил, но расставался с ней с грустью.

А купил "Три мушкетера", когда уже подрастали мои пацаны.

Сначала прочёл Володька. Потом Алёшка, - по Володькиной и моей рекомендации. Потом - кто-то из Алешкиных одноклассников.

Книги должны читаться!

Ну и цитаты по памяти:

Сколько не съешь поел всё равно только один раз.

Если не всегда можно есть, то пить можно всегда. Это один из принципов бедняги Атоса, и я утвердился в нём с тех пор, как начал скучать.

Сон заменяет обед.

Совета спрашивают лишь для того, чтобы не следовать ему. А если и следуют, то лишь затем, чтобы было кого обвинить в неудаче.

***

https://zen.yandex.ru/media/id/5d63dae9b5e99200aed90460/tri-...

В далёкую мою юность ,мечтой каждого пацана ,был мотоцикл .Ну а верхом шика и авторитета считалась ЯВА. Мотоцикл выпускался в Чехословакии и для того времени ,это была машина действительно крутая! Красивая, скоростная .В общем успех у представительниц лучшей половины человечества ,был обеспечен. .Возмечтал и я сменить свой задрипанный Восход на вожделённую ЯВУ .Два моих лучших друга .будучи постарше ,отслужив срочную стали счастливыми обладателями чуда Чешского мотопрома .Мне же оставалось только завидовать ,т .к .труба звала отдать долг Родине .Родители .твёрдо пообещали после дембеля спонсировать мою заветную мечту ,без которой жизнь-не жизнь .И вот всех обняв и попрощавшись я прибыл на сборный пункт. Родина направила мои сапоги в героическую ,гвардейскую Таманскую дивизию .где я познав все тяготы солдатской доли ,служил два года .Служба мёдом не казалась ,но и приключений было ,вдоволь .одно из них я и поведаю .С детства я любил технику и механизмы всякие ,вот и в армии совал свой нос везде .Поначалу командиры ,видя мой интерес, просили при нужде, что либо порукожопить ,потом как это и бывает ,переросло в обязанность .Ну я и был не против ,время быстрей летит .да и лучше, чем ползать по полигону с миноискателем .Как то нам пришлось работать на вещевом складе нашей роты ,где за основной дверью ,была ещё ,затем ещё одна. Раньше там бывать не приходилось, но в этот раз нужно было там навести порядок .Хранилось там самое ценное-миноискатели ,подрывные машинки, аккумуляторы и не знамо что .Но первое ,что бросилось в глаза ,это ЯВА старушка ,разобранная до основания, насколько было можно .Отдельно в деревянном ящике ,лежал новый мотор .Видно было ,конь давно не валялся. Я спросил у командира взвода Иванова, откуда это богатство? Да отец мне отдал, говорит ,отремонтируешь ,будешь на службу ездить вот только руки не доходят. У меня сразу засвербило и я предложил ему собрать сей пепелац .Он с радостью согласился и я каждый день после утреннего развода двигал на склады .Ключи от замков я намастырил сам и все трое дверей мог открыть .Поставил на колёса ,скатился парк, где в ремроте подварил, связисты залили и зарядили аккумулятор ,в общем процесс продвигался .Конечно картина была необычная и подходило много ребят ,среди которых заядлые Явисты ,в основном москвичи. Дело спорилось и вскоре я запустил аппарат .Комвзвода был несказанно рад и когда была его очередь на подьём просил за ним приехать(моцик хранился на том же складе).С ком взвода мы стали почти друзьями и я поведал свою главную мечту Он был ещё не женат и по выходным ездил в Москву навестить родителей. По стечению обстоятельств ,они жили недалеко от одного из двух фирменных Явовских магазинов и я попросил его, когда будут в наличии ,купить мне Явовское лобовое стекло ,которое было чуть ли не дифицитней самой Явы. А за самой Явой я собирался после дембеля ,как прежде мои друзья ,которым пришлось летом, в очереди, ждать несколько дней .Выслушав просьбу ,он сказал; Зачем стекло ?,давай мотоцикл покупать !Зимой нет очереди(разговор был в январе),да и тебе мотаться два раза не надо .Тут я конечно растерялся .Пошел он ферзёма я засомневался .Тому были причины .Права категории А на мотоцикл ,я получил в школе ,а учась в ДОСААФ на водителя ,я скрыл, что есть В/У мотоциклиста и соответственно было двое прав .Мотоциклетные я оставил дома .Деньги только переводом, а за такую сумму меня могли и крепко нагнуть в штабе .Но всё решилось .Права прислали из дома ,заказным письмом, перевод ,на адрес ком взвода .Был полевой выход ,жили в палатках ,я имея статус дед .пока остальные ребята кричали УРА на полигоне ,топил буржуйку в палатке и спал .Кто то потрепал за плечо и я очумевший от жары и сна. увидел перед собой Ком взвода Иванова с толстой пачкой денег !Вот -получай! .Полтора месяца ,то носил с собой ,то в тумбочке лежали ,хорошо. Крыс у нас не было. В один из дней февраля ,приходит Иванов и говорит: Иди в автопарк ,заведи УРАЛ и поставь за казарму ,а я путевой лист возьму в штабе и поедем в Чехов ,затем в Москву ,за мотоциклом, там как раз пришла партия .Настроение рвануло вверх и я через десять минут стоял за казармой на одной из трёх новых машин ,поступивших в роту и которые я обкатывал .Взяв с собой моего приятеля Лёху Юрьева ,рванули за удачей .посетив Чехов ,прибыли в Москву ,на Авиамоторную ,где ждал маленький облом .Мотоциклов было завались а вот продать мне наотрез отказались ,т .к .приказ министра обороны ,срочникам такие товары не продавать .Я знатно приуныл, мечта ускользала .Не помогли никакие уговоры .Выход всё же был найден ,Иванов предложил оформить покупку на него ,затем по весне ,переоформить в ГАИ на меня .Всё сложилось и через месяц ,в марте ,опять погрузили на УРАЛ и двинули в ГАИ г ОДИНЦОВО ,где весьма убедительно были посланы в пешее эротическое .Маячил дембель на поезде ,затем возвращение и только тогда домой с триумфом .Немного денег у меня осталось и мне пришла идея ,как то : просить Иванова, при посещении родителей ,попробовать зайти в магазин и используя финансовый рычаг ,переписать справку-счёт на меня ,благо данные паспорта были записаны в военном билете .Комбинация удалась ,и жизнь засияла новыми красками К тому же была уже полная экипировка .Бак полный и две канистры на багажнике с дембельским чемоданом. Шлем так же был загодя куплен в НАРО-ФОМИНСКЕ Багажник купил у знакомого москвича Явиста у которого мотоцикл спёрли перед самым призывом .Увольняли в 85 году поздно,6го июня в 5 часов вечера нас уволили ,часть ребят попрощавшись уехали в Москву, на свои вокзалы ,а я решил двигать рано утром и остался ночевать .До часа ночи ,гостевали земляки ,а в 4 утра дневальный разбудил, я попрощался ,выкурил с часовым и тронулся в путь .Впереди была промокшая одежда ,красные как стоп сигналы глаза,700 км и 14 часов в седле..Прошло 30 лет. звонок в день рождения ,незнакомый номер :Ты как доехал ?Иванов

Я не помню, какое первое в своей жизни слово произнёс, зато хорошо помню первое слово которое прочитал.

"Игра" - так было написано на картонной коробке. В коробке были кубики. Или пирамидки. Или что там ещё могло быть - в самой обычной коробке с детсадовскими игрушками.

Я лежал на раскладушке во время тихого часа, глазел по сторонам, не желая засыпать, и увидел эту коробку на полке.

"Иг-ра", - прочёл я про себя.

Это было несколько неожиданно.

Потом, конечно, были библиотеки.

В том посёлке, в котором я жил, имелась замечательная детская библиотека. Зимой за окном было темно и холодно, а в библиотеке тепло и свет люминесцентных ламп.

Яркие книги были красиво расставлены.

Грех было бы не записаться в эту библиотеку.

Я взял книги, но библиотекарь сказала, что я ещё маленький, чтобы их читать и показала мне те, которые я мог выбрать. Я изучил тоненькие книженции и одна мне приглянулась.

С дьяволом на обложке.

В ней оказалась зарифмованная история о том, как один человек пошёл в лес и встретил то ли чёрта, то ли лешего и тот захотел его убить. Но герой его перехитрил. Он обманом заставил чудище всунуть пальцы в щель пня, пальцы зажало и человек убежал.

Да...

После этого я пошёл в другую библиотеку. Она, кстати, располагалась на первом этаже общежития в котором я жил.

Женщина-библиотекарь вначале погнала меня прочь, но затем сжалилась и сказала, что если придёт моя мама и разрешит мне ходить во взрослую библиотеку, то она даст мне кое-какие книги.

Мама пришла и дала добро.

В этой, новой, библиотеке стоял вечный полумрак. Высокие стеллажи затеняли солнце из окон и мешали светить электрическим лампочкам. И книги здесь водились совсем другие - толстые, с потёртыми боками, словно столетние, многое повидавшие, кашалоты.

Они спали на полках и ждали пока их кто-нибудь выловит.

Тут уж скучать стало некогда.

Приходилось то гнать свою упряжку вниз по льду Юкону, кидая собакам замороженную рыбу и разжигать костры, чтобы отогнать волков, то стоять босыми ногами на просмолённой, горячей палубе, высматривая рифы среди опасного южного моря.

Мушкетёры с шутками вытаскивали из ножен длинные шпаги и тыкали ими друг в друга, пока кто-нибудь не валился замертво.

Рыцари сшибали в чистом поле своих боевых коней, а безумные учёные изобретали всякие штуки, чтобы достигнуть Луны или вовсе изничтожить всё человечество.

Я узнал, что наступить случайно в диком лесу на сухую ветку, значит подвергнуть себя угрозе немедленной смерти и скальпирования...

С тех пор прошло много лет. Исчезли некоторые страны и возникли новые. Поменялся климат. Сменился общественный строй.

Да, говорят, даже сами континенты сдвинулись на метр-другой.

И книги тоже изменились.

Теперь я храню их в виде безликих значков на экране своего ноутбука и, когда собираюсь прочесть, перебрасываю в память тонкого, прямоугольного устройства экран которого, по заверениям производителя, не причиняет вреда глазам.

Но недавно я открыл для себя две вещи: оказывается у меня водятся кое-какие деньжата, которые я могу потратить без ущерба для семейного бюджета, и мне не требуется долгих согласований на то, как ими распорядиться.

Есть, знаете ли, приятные моменты во взрослой жизни.

И я зашёл в небольшой магазинчик и заказал себе три книжных шкафа от пола до потолка со стеклянными дверками в оправе профиля из МДФ.

И достал с чердака упакованные в целлофан книги, которые накопил за свою жизнь. Они долгое время ютились в чердачной темноте.

Уже, наверное, и не рассчитывали, что их опять кто-нибудь прочтёт.

Теперь у меня есть своя собственная библиотека и стоит лишь протянуть руку как побегут одна за другой строки, складывая в голове новую, или старую, позабытую, историю.

Например так:

"Зовите меня Измаил. Несколько лет тому назад когда именно, неважно я обнаружил, что в кошельке у меня почти не осталось денег, а на земле не осталось ничего, что могло бы ещё занимать меня, и тогда я решил сесть на корабль и поплавать немного, чтоб поглядеть на мир и с его водной стороны."

Ну, и мы тоже посмотрим...

Когда я учился в шестом классе, к нам привели психолога для тестирования. Это было в 1989 году, СССР. Шестой класс, 11 лет ученикам. В тот момент была реформа образования и мы сразу с четвертого класса перескочили в шестой, потому и возраст такой.

Для работы психолога был отменен один урок. Я уже не помню какой отменили, но отменили точно. Всем ученикам раздали по одному чистому листочку и попросили написать следующее: фамилия и имя, класс и ответ на вопрос. Вопрос был очень интересный - чтобы вы взяли с собой на необитаемый остров если бы у вас был выбор? Один, максимум два предмета. Как нам пояснили, по ответу будет составляться психологический портрет и учителя будут лучше знать как с нами общаться.

На ответ давалось целых 45 минут. Да, целый урок. Я долго думал, перебирал варианты и написал - топор. У меня по всем раскладам получалось, что топор оптимальный вариант. И искру можно высечь для огня и дерево срубить для хижины в лесу (не путайте с фильмом 2011 года) и от злобной тигры отбиться (ну ребенок я еще был, что вы смеетесь). Нож может поломаться, спички закончатся, веревка только если жить надоело. Да и у топора можно поменять топорище сделав его из практически чего угодно. В общем написал и забыл.

Прошел месяц или два. Новый год, зимние каникулы, ляпота и мандаринка в подарок. А еще два кусочка шоколадки и половинка зеленого банана которые папа привозил из Москвы когда ездил туда в командировку. Но я не об этом.

После зимних каникул в школе всегда проводили общее родительское собрание. И на этом собрании после всей политхерни (не забываем, что это был СССР) начинают рассказывать про меня.

Далее со слов моей мамы: 3fir Эфирович мальчик со сложным нарушением психики, ему требуется поддержка специалистов и вообще он может быть опасен для общества и для учеников школы. Потому что все дети написали правильно, возьмут любимую книжку, ручку и тетрадку, пионерский галстук или в крайнем случае свою собачку и только 3fir написал, что возьмет топор. Это говорит о том, что ребенок воспитывается в крайне сложной обстановке, он не может влиться в общество и так далее и тому подробное. Там было еще про шовинизм и нацизм в отношении учительницы русского языка, но это другая история, расскажу если попросите.

Моя мама работала и сейчас работает учителем начальных классов. В другой школе. В данный момент заслуженный учитель Украины и куча там всяких регалий. Мой отец в тот момент работал инженером и начальником производства на крупном предприятии, до этого служил в ВВС СССР, но ушел на пенсию по болезни.

Выслушав эту тираду, моя мама встала и высказала в ответ всё, что она думает о психологе, учителях, директоре и всех к этому причастных. Я не знаю слов, но думаю это были достаточно заковыристые и очень неприятные для обидчиков выражения.

В итоге в этот же день я был выдернут в школу, вместе со мной она забрала все мои документы и через три дня я учился уже в другой школе. Вышел как раз на 23 февраля. Но эту историю я запомнил на всю жизнь и сейчас стараюсь учить своего сына думать головой перед принятием решения и всегда продумывать вероятности наперед.

PS: Маньяком я не стал, социопатом тоже. А жаль... Было бы проще в этой жизни.

Если бы вы попросили меня назвать самый важный навык для развития здоровой психики, я бы ответил:

Управление вниманием.

Этот навык лежит в основе буквально всех психологических привычек: контроля эмоций, следования желаниям, развития социальных навыков, эмпатии и т. д. Сегодня я хочу подробнее рассказать о том, как работает наше внимание и почему оно так важно для безтревожной жизни.

Если говорить просто, то управлять вниманием значит быть внимательным. Внимательным к своим эмоциям (отмечать моменты их появления), внимательным к другим людям (вовремя замечать чужие реакции) и т. д. И раз управление вниманием я назвал самым важным навыком здоровой психики, а я люблю повторять, что психологические проблемы есть у всех, значит, начать стоит с того, почему мы так невнимательны к себе и окружающим.

Биологически (и немного условно) мозг можно разделить на две части: новый мозг и старый. Старая часть мозга это рептильный мозг плюс мозг млекопитающего. Они отвечают за наши инстинкты и эмоциональные реакции. Именно благодаря старому мозгу, когда на нас бежит бешеная собака, в кровь автоматически выбрасывается адреналин, зрение становится острее, а мышцы напрягаются. Новый мозг это кора, или неокортекс, он отвечает за интеллект и нашу рациональность. Именно он помогает нам переключить внимание с десятого кусочка торта на своё здоровье и остановить чревоугодие.

Как вы догадались, именно старый мозг отвечает за первоначальные реакции внимания. Когда мы смотрим, как маленького Немо забирают рыбаки, именно из-за старого мозга глаза против воли увлажняются. Ремарка: старый мозг можно назвать старым, потому что эволюционно он сформировался раньше коры и большинство реакций там уже давно стали автоматическими. Когда мы ссоримся и начинаем кричать друг на друга, работает как раз старый мозг, он защищает наше самоуважение и чувство собственного достоинства. Когда же мы остываем и начинаем включать рациональность, к делу подключается кора.

Теперь к выводам:

Эмоциональное внимание (древнего мозга) инстинктивно.

Контроль внимания (из коры) нужно осуществлять вручную.

И вот этому ручному управлению нас никто не обучал. Нам не объясняли ни принципов работы мозга, ни принципов появления эмоций, поэтому часто наши реакции остаются инстинктивными. Ребёнок нашкодил нужно орать, толкнули в метро нужно орать, увидел вкусняшку нужно орать. Точно так же мы не замечаем чужих эмоций и переживаний, потому что находимся под контролем инстинктивного, а не рационального внимания.

Как следствие, если мы учимся сознательно (!) быть внимательными к своим реакциям и замечать их появление, то мы можем взять их под контроль.

Как же этому научиться?

На самом деле просто (в теории). Достаточно начать обращать внимание на свои эмоции. Тут вы можете возразить:

Но я ведь обращаю внимание на свои эмоции! Вот когда мы последний раз ссорились, разнесли половину квартиры, сели в разных комнатах все в слезах и не разговаривали, я сразу обратил внимание, что злюсь.

В этом и проблема. Мы слишком поздно подключаем рациональность. Как-то на консультации ко мне обратилась молодая мама, которой было тяжело сдерживать эмоции, когда сын начинал плохо себя вести. Причём после того, как она начинала кричать на него, она сильно жалела, но не могла ничего поделать. Поэтому я предложил следующие пару недель следовать двум правилам:

1. Стараться как можно раньше отмечать, когда ты начинаешь поддаваться эмоциям.

2. Не пытаться контролировать эмоции, не злиться на себя, если ты не сдержался, а просто обратить (!) на них внимание.

Второе правило очень важно, чтобы не создавать завышенных ожиданий. Первое время очень сложно вовремя обратить внимание на свои реакции. И если в этот момент начать ругать себя, мозгу захочется всё бросить. И да, это не быстрый процесс. На это требуются месяцы рационального внимания. С другой стороны, и требуется от вас немного просто замечать (!) свои реакции, а уже через пару недель вы поймёте, что начали раньше реагировать на порывы и теперь действуете по-другому, ведь у вас появляется время подумать.

Повторюсь, управление вниманием важно везде.

Раньше замечаете изменение своих эмоций быстрее берёте их под контроль.

Раньше замечаете импульсивное желание быстрее решаете, следовать ему или нет.

Раньше замечаете чужие эмоции быстрее можете рационально среагировать.

Мы плохо контролируем своё внимание, потому что нашим предкам оно было нужно в первую очередь, чтобы реагировать на тигров в кустах, а не на кричащих детей, оскорбительные комментарии или чужие переживания. Но мы можем научиться лучшему контролю и, как следствие, более продуктивным реакциям. Мы можем научиться не поддаваться инстинктам. И всё, что для этого нужно стать чуточку внимательнее к себе.

Уж так на свете повелось,

Нет нужды быть для всех хорошим.

Жил-был огромный злющий пес

Ночной кошмар окрестных кошек.

Гонял их так, что пыль столбом,

Рвал в клочья, морды не жалея.

Однажды спал близ будки он,

На солнышке весеннем млея.

И вдруг котенок-дурачок,

Полунезрячий, сам с ладошку,

К нему улегся под бочок

Недосмотрела мама-кошка.

Его увидев, пес привстал.

Пропал! подумали зеваки.

Но тот его лишь отогнал,

Рыча: Не подходи к собаке!

И лег обратно. Тут же кот

По кличке, кажется, Василий

С забора спрыгнул в огород.

Потом частями выносили.

Мораль не только для котят,

В ней правда жизни без обмана:

Что малолетнему простят,

То взрослому прощать не станут.

Автор. Олеся Емельянова. 2011 г.

Источник: https://www.olesya-emelyanova.ru/index-basni-pes_i_kotenok.h...

Фото из интернета.

Как отличить эмоциональную зависимость от здоровых отношений?

С помощью терминов. Эмоциональная зависимость возникает, когда любое ваше состояние определяется отношением к вам другого человека. Простыми словами:

Когда я счастлив, я счастлив благодаря тебе. Когда я несчастен, в этом виноват ты.

Здоровой здесь можно назвать только первую половину фразы. И то небольшую её часть. В отношениях наше счастье действительно часто определяется счастьем другого человека. Когда он счастлив, он делится этим счастьем с нами, и мы радуемся вместе с ним: новой работе, повышению, покупке и т. д.

Но полностью завязывать своё эмоциональное состояние на действиях другого человека вредно, потому что мы теряем собственные источники счастья. Переводя с русского на нейробиологический, есть четыре гормона, которые обеспечивают наш мозг удовольствием: два эгоистичных эндорфин и дофамин, и два социальных серотонин и окситоцин. Условно говоря, как минимум половину нашего счастья мы можем обеспечивать без прямого взаимодействия с другими людьми. Эндорфин в процессе тренировок, смеясь над хорошей комедией или плача над грустной драмой, а дофамин в процессе реализации планов, обучения или творчества.

Ещё раз мы не можем быть счастливы исключительно за счёт другого человека. Это не счастье, а зависимость и зияющая дыра, которая образуется из-за отсутствия собственных увлечений, поводов для гордости и счастья.

Другая сторона эмоциональной зависимости обвинения в том, что несчастны мы всегда из-за другого человека. Мы действительно можем чувствовать себя плохо из-за других людей: когда нас оскорбляют или обижают. Но! Мы не можем связывать любое плохое самочувствие с действиями или бездействиями людей. Вот как рассуждают многие невротики в отношениях:

Мне было так плохо, а она даже этого не заметила.

Или:

Я сказала, как мне тяжело, а он не предложил мне помощи.

С одной стороны, ситуация грустная, потому в отношениях необходима поддержка и забота друг о друге. С другой все люди разные. И некоторым людям нужно (!) прямо говорить о том, что вам необходимы эти поддержка и забота. Такие уж у них социальные навыки. Они не реагируют на намёки не потому, что корыстны и эгоистичны, а потому что обладают слабой эмпатией (плохо осознают чужие чувства), но это не значит, что они вас не любят или не ценят. Это значит, что с ними нужно разговаривать, и прямо говорить, чего вы хотите. Если вам это не нравится, всегда можно найти другого человека, но жаловаться на устройство чужого, независимого характера дело бесперспективное.

Мы можем быть счастливы благодаря другому человеку. Я думаю, что во многом это входит в концепцию любви. Но у нас должны быть свои источники счастья, должны быть поводы для гордости, свои друзья, увлечения и достижения. В противном случае мы попробуем раствориться в другом человеке, но ничего не выйдет, если он пытается жить полной жизнью. Ведь мы лишь часть этой жизни, возможно, лучшая её часть, но часть.

Другими словами, вы способны любить другого человека в отношениях, способны получать счастье от этой любви, но не забывайте про себя в этих отношениях. Не забывайте любить в них себя.

Демонстрация работы социального научения: ребенка не требуется целенаправленно учить чему-либо, достаточно лишь его наблюдения за действием со стороны.

Суть эксперимента: ребенку (около 18 месяцев) показывают игрушки и демонстрируют способ взаимодействия с ними. Игра направлена на его основную возрастную потребность - изучение мира, и он с удовольствием принимает правила игры. Плюс, экспериментатор эмоционально и вербально поддерживает ребенка в игре.

Чуть позже, в комнату входит экспериментатор 2. Экспериментатор 1 и 2 взаимодействуют на глазах у ребенка - проводят похожую игру между собой, но с другими объектами. Наш номер 2 четко, ярко и однозначно негативно реагирует на это. Ребенок спокойно наблюдает за происходящим. После чего, экспериментатор 2 отвлекается от взаимодействия и вообще покидает комнату. Цель экспериментатора 2 заключалась в том, чтобы сформировать у ребенка набор негативных переживаний, после которого он откажется от подобной игры.

В результате, ребенок отказывается играть в новую игру, так как видел, какую реакцию это может вызвать у окружающих. Особенно стоит отметить несколько вещей:

1. Малыша не учат - он обучается самостоятельно, просто наблюдая за взаимодействием других людей. Даже в таком раннем возрасте.

2. Он видит экспериментаторов впервые. Ни один из них не представляет для него эмоциональную значимость, однако он легко усваивает информацию, полученную от них.

3. Он не начинает играть, даже когда экспериментатор 2 покидает комнату. Ребенок усваивает норму и сохраняет ее для дальнейшего взаимодействия с миром.

______________________________________________________________________________________________________

Материал взят из группы https://vk.com/forto4ka_group - там я размещаю публиации, статьи и видеоматериалы о психологии и других дисциплинах.

Человек очень часто ощущает себя первопричиной вещей, которые он чувствует. Вы видите больного котика вам грустно, на вас кричат в автобусе вы злитесь, кушаете мороженое на ночь и вы счастливы. А если кто-то рядом с вами испытывает другие эмоции в одинаковой ситуации, это кажется довольно странным или даже жутким. Самый просто пример черный юмор. Если вы прочитаете чернушную шутку в интернете, чаще всего над ней смеются или иногда кто-то излишне морализирует, мол, нельзя над таким шутить. Но если рассказать такую же шутку в своем трудовом коллективе, то смеющихся окажется драматически меньше и в лучшем случае вас посчитают нетактичным, а в худшем жутким типом, которому лучше не показывать фото своих детей.

Вы легко можете обосновать испытываемую эмоцию (в большей части случаев), проследить ее путь от произошедшего события до своего переживания. Но, зачастую, это такой маленький обман мозга, который позволяет вам думать, что переживаемые вами эмоции логичны. На самом деле, в вашей черепной коробке сражаются как бы два мозга старый (еще от рептилий) и новый. Старый хочет счастья и не хочет боли, а новый помогает ему придумывать всякие тактики для этих условий. И все человеческие эмоции выдает старый мозг, а новый пытается найти для них рациональные объяснения. Иногда человек запутывается в собственных событиях вокруг и тогда мир начинает казаться странной кашей, в которой случайные вещи вызывают странные переживания. Но вы думаете, что все так и должно быть, ведь умный мозг находит для этого причину.

Для интереса, возьмем такое чувство, как отвращение. Не только потому, что можем найти много забавных примеров, но и потому, что в последнее время психологическая литература пестрит интересными исследованиями на эту тему.

Отвращение, как оно есть

Итак, отвращение или disgust sensitivity, как пишут наши зарубженые друзья исследователи. Отвращение это такая защитная эмоция, которая вырабатывалась у человека все время его эволюционного развития, чтобы он не тянул в рот всякую дрянь. Вам противен запах гнили или чего-то тухлого, вид физиологических жидкостей (кровь, моча, кал и прочее) первое, что приходит в голову. Потом можно припомнить болезни (особенно в нынешней пандемической обстановке): вам иррационально неприятно видеть искалеченных или тяжелобольных людей, трогать поверхности, которые кажутся зараженными. Еще бывают отвратительные люди. Но они не вызывают такое же отвращение, просто с ними не хочется видеться, они вызывают дискомфорт.

На самом деле, отвращение к коллеге из-за его личных взглядов на жизнь или отвращение к грязному общественному туалету имеют абсолютно одинаковый механизм действия внутри вашей головы. Пока не особо ясно, насколько гибко в человеке чувство отвращения. Раньше были распространены три гипотезы:

1. Отвращение зависит от общей эмоциональности человека.

2. Уровень отвращения прививается родителями.

3. Уровень отвращения зависит от тяжести перенесенных отравлений, местной экологии и прочего окружения.

Исходя из обзора исследований за последние лет 20, все это более или менее надумано и чувство отвращения, как и темперамент, врожденное и изменяется относительно мало в течение всей жизни.

Here, we identified three interpretations of this variation: (i) that disgust sensitivity is a component of neuroticism/emotionality; (ii) that it emerges via parental modelling; and (iii) that it is calibrated to the presence of infectious disease in the local ecology and/or personal vulnerability to infection. Based on our review of the literature, little evidence supports these proposals, and much evidence contradicts them.

Однако, существуют гораздо более интересные данные. Согласно им, отвращение это часть какой-то большой и очень важной психической структуры. Она занимается чем-то своим, но еще параллельно помогает вам защищаться от неприятных влияний извне. Например, как если бы ваш палец автоматически принимал форму ключа, когда вы подходите к любому предмету, похожему на дверь. Удобно, конечно, но плоских предметов похожих на дверь довольно много и ключ, в общем-то, не всегда нужен.

Классическое лицо отвращения. Из-за неприятных переживаний, оно как бы стягивается в одну точку, минимизируя контакт с окружением.

Так вот, из последних данных ясно, что отвращение играет значительную роль в таких вещах, как политические предпочтения, сексуальные предпочтения, отношение к гомосексуализму (у обоих полов).

Analyses revealed that Orderliness was a consistent mediator of the association between trait disgust and conservatism. Analyses of subscales of disgust revealed preliminary evidence that Orderliness most consistently mediated the relationships between Contamination, Pathogen, and Sexual disgust and conservatism.

Для политических предпочтений это объяснено так у консервативно настроенных людей преобладает черта личности упорядоченность (или orderliness). Упорядоченность отвечает за рамки, границы и чистоту, причем не только физическую, но и метафорическую. Это значит, что ультраконсервативные люди будут приносить идею чистота/грязь в иные сферы жизни, например, в политику. В связи с этим, очень интересно пересматривать гитлеровскую антиеврейскую пропаганду: в ней евреи упоминаются как крысы, тараканы, болезнь, гнойники на теле германского государства. Так же советую глянуть, кто изначально производил Циклон Б газ, который использовался в концентрационных лагерях.

Антисемитская пропаганда во время Второй мировой на территории СССР

С сексуальными предпочтениями и отношениям к гомосексуализму ситуация несколько иная. Чувство отвращения имеет в себе как бы два регуляторных аспекта простой физиологический и сложный поведенческий. Иными словами вы можете просто закрывать нос рукой, чтобы не чувствовать отвращения или поступательно действовать так, чтобы отвращения чувствовать не пришлось. Таким образом, человек оценивает сексуальные отношения в целом: мораль является некоторым разумным продолжением этого фильтра. Частая смена половых партнеров, так же как и гомосексуальные отношения оцениваются чувствительными людьми как неэтичные, грешные, низкодуховные и прочими эпитетами. Все это попытка более нового умного мозга объяснить возникающее в глубине старого мозга иррациональное отвращение к тем или иным событиям.

In other words, individuals who are more sensitive to disgusting stimuli were found to be more negatively prejudiced toward the gay and lesbian population. More importantly, it emerged that disgust sensitivity had an indirect association with ATLG [attitude to lesbians and gay прим. автора] through sanctity, but not through authority or any other moral foundation.
To minimize the risk of infection, humans thus evolved not only a physiological immune system, but also a behavioral immune system, of which the emotion of disgust is the affective component. Based on these perspectives, the covariation between pathogen disgust sensitivity and the endorsement of sanctity may reflect a similar behavioral strategy that minimizes pathogenic infection risk by avoiding outgroups and consolidating ingroup cohesion. Disgust-sensitive individuals may be more likely to endorse the virtues of purity, in such a way that induces them to regard homosexuality as immoral and to produce an emotional reaction of disgust.

Все, кто смотрел первую часть Эйса Вентуры помнят эту сцену.

На нашем примере с отвращением, можно понять, насколько сложна связь эмоций и рационального мышления в человеке. Иногда их взаимодействие рождает абсолютно чудовищных монстров. Задача вашего мозга рационализировать ваши переживания, найти им смысл и укоренить их в окружающем мире. Это его настоящая функция, а не сделать вас счастливым, продуктивным или успешным. Поэтому, чтобы избегать сбоев в работе этой системы, чаще проверяйте, насколько верно вы распознали то или иное состояние, которое охватило вас.

Список использованной литературы:

1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6000141/

2. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31619133/

3. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02699931.2019.16...

4. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.0122...

______________________________________________________________________________________________________

Спасибо, что прочитали. После последнего поста, на меня подписалось какое-то невероятное количество людей и я благодарен каждому из них. Я пишу эти небольшие материалы скорее для себя, чтобы лучше понимать то, что изучаю. Если вам интересно, я публикую эти и другие материалы в группе ВК https://vk.com/forto4ka_group . Статьи выходят там раньше, чем на Пикабу :)

Тревожное ожидание, ревность и одиночество обычные жалобы женщин, связавших жизнь с представителями вахтовых профессий: моряками, нефтяниками, энергетиками. Первоначальная романтика быстро развеивается, когда оказывается, что быть Ассолью, высматривающей с берега алые паруса, не так уж и просто.

Работая над диссертацией, посвященной особенностям эмоциональной жизни жен вахтовиков, я выявил типичные проблемы, с которыми сталкиваются женщины, решившиеся принять на себя эту роль. Первая проблема снижение уровня удовлетворенности браком по сравнению с обычными семьями. Понятно, что речь идет о статистическом показателе: конкретная семья моряка или шахтера может быть счастлива и довольна, но если смотреть по выборке в целом, то качество супружеских отношений в среднем по больнице будет ниже. И это понятно: специфический режим занятости и жизнь на чемоданах не добавляют душевного комфорта.

Семейная пара это люди, совместно решающие проблемы. Союзники, объединившиеся для повышения общей эффективности. У вахтовиков с этим сложно: в период вахты каждый живет своей жизнью, и даже по возвращении мужа домой совместной деятельности у них немного. Мужу надо отдохнуть, прийти в себя после тяжелой работы, снять стресс и усталость. К тому времени, когда он готов войти в обычный ритм семейной жизни, ему пора собираться на следующую вахту. При этом жена ждет от него большей вовлеченности в общую деятельность, работу по дому, воспитание детей, и это приводит к конфликтам. Добавим сюда ролевую неопределенность: муж, вернувшийся домой, считает себя хозяином дома и главой семьи, в то время как в его отсутствие жена сама стала полноправной хозяйкой! Разрешить это противоречие они не могут. Отсюда новые конфликты и утрата сплоченности.

Чтобы договориться и понять друг друга, нужно время но у вахтовиков его нет. Пора уезжать, а по возвращении процесс сближения приходится начинать сначала. Конечно, современные технологии облегчают коммуникацию, но ни телефон, ни видеосвязь не заменят живое общение. Чем дольше длится вахта, тем больше растет отчуждение.

Сложность еще и в том, что в период вахты муж привыкает к изоляции, к ограниченному кругу общения, к простым и понятным формам взаимодействия с коллегами. Приезжая домой, он вынужден заново учиться общаться с женой, детьми, широким социальным окружением. Нередко ему приходится буквально восстанавливать навыки коммуникации. Жена, в свою очередь, ощущает нехватку чуткости и заботы, ей кажется и часто вполне обоснованно что муж ее не понимает.

Все вместе создает высокий уровень стресса, который фиксируется у обоих партнеров. Вахтовый труд с его повышенными физическими и психологическими нагрузками сам по себе является серьезным стрессовым фактором. Стресс провоцирует в муже раздражение, агрессию и желание, чтобы от него отстали. Приезжая домой, он встречает жену, которая тоже пребывает в хроническом стрессе, вызванном долгим ожиданием и тревогой. А что происходит между двумя людьми, заряженными стрессом? Конфликт, выяснение отношений и спор, кто тут большая жертва. Интересно, что своего максимума уровень стресса супругов достигает именно накануне возвращения или отъезда мужа на вахту. Потому что это событие делит жизнь на две половины, заставляя заново приспосабливаться к изменившимся условиям.

Нельзя обойти вниманием и тему измен. Ревность естественный спутник многих вахтовых семей. Любой моряк знает истории про разбитных подружек, ждущих в порту, и про жен, коротающих одинокие вечера в обнимку со школьным другом. Тот, кто решился на измену, борется с чувством вины и сам начинает подозревать партнера. Взаимное недоверие и тревога подтачивают брак изнутри, усугубляя и без того непростые отношения.

Надоело ждать его, как Хатико, Иногда так хочется плакать, что сил нет сдерживаться, Обнимаю подушку и представляю, что это он, так жены вахтовиков описывают свое эмоциональное состояние. Можно ли с этим что-то сделать? Формат статьи не позволяет осветить этот вопрос подробно, но несколько рекомендаций дать можно.

Первое. Нужно развивать собственную автономность. Учиться быть счастливой самой с собой. Если даже вы не работаете, сидите с ребенком и в материальном плане полностью зависите от мужа, это не значит, что у вас не может быть собственной, интересной и плодотворной деятельности. Физкультура и спорт, хобби и творчество, образование и самообразование современный мир предлагает массу возможностей для самореализации, многие из которых требуют минимума материальных затрат или не требуют вовсе. Если вам нечем себя занять, проблема не в отсутствии рядом мужчины, а в том, что вы сами не умеете наполнить свою жизнь. Счастье это процесс достижения личностно значимых целей в ходе осознанной деятельности. Создайте такую деятельность.

Второе. Расширяйте круг общения. Многие женщины, вступив в брак, перестают общаться с кем-либо, кроме мужа и общих знакомых. Рождение ребенка еще больше усиливает эту изоляцию. Нужно из нее выходить. Каким образом? Возвращаемся к первому пункту. Если у вас есть дело, которым вы увлечены скорее всего, появятся друзья, разделяющие эти интересы. Не стоит забывать и о тех, с кем вы общались до замужества. Даже самый любящий супруг не сможет удовлетворить все ваши социальные потребности. То, что он стал спутником жизни, не означает, что у вас не может быть других спутников пусть и менее значимых.

Третье. Общаясь с мужем дистанционно, старайтесь сделать разговор приятным для вас обоих. Рассказ о том, как вы решили проблему, гораздо ценнее, чем жалобы и обиды; веселая история из жизни интересней, чем бесконечное пережевывание взаимных претензий друг к другу. Частота общения отдельная тема: если чувствуете, что вам нечего сказать, возможно, стоит звонить друг другу не каждый день, а раз в одну-две недели. Разговор по телефону вообще многим дается тяжело. Тут стоит вспомнить сексологов: лучше, чтобы контакт инициировал тот, кто хочет его реже тогда ни у кого из партнеров не возникнет ощущение, что второго слишком много.

Четвертое. Совместная деятельность. Хорошо, когда она есть. Плохо, когда она интересна лишь одному из участников. Не нужно тащить мужа в театр, если он ненавидит театры. Не нужно вообще его никуда тащить, если он только позавчера вернулся с вахты! Дайте человеку побыть наедине с собой. Ищите формы совместного досуга, комфортные для обоих. Если мужчина не хочет никуда с вами идти, незачем его к этому принуждать и тем более обвинять. Обвинения и обиды не создают желание провести вместе время, а лишь еще больше отталкивают. Привлекает предвосхищение удовольствия. Дорогой, давай погуляем в парке, я возьму с собой кофе и твои любимые бутерброды с палтусом согласитесь, сложно отказать человеку, который хочет тебя порадовать?

И, наконец, пятое. Самое важное. Вы вышли замуж за определенного человека. У него есть свои желания, интересы, черты характера. Странно требовать от него измениться личность не меняется по требованию. Понимание, любовь и близость хрупкие цветы, которые не растут на почве обид и скандалов. Ключ к семейному счастью выкован из сплава взаимного уважения, признания границ и свободы друг друга. Два взрослых, самодостаточных человека способны договориться, даже если их разделяют тысячи километров.

Но для этого нужно быть взрослым и самодостаточным.

Михаил Прынков, психолог

Недавно у меня с подругой был интересный диалог:

Ты думаешь, что эмпатия усложняет жизнь?

Моя склонность к эмпатии иногда усложняет мне жизнь, потому что я забываю думать о себе.

Ты имеешь ввиду, что насколько переживаешь за человека, что начинаешь жертвовать своими желаниями ради него?

Да, бывает. Особенно, если это близкий человек.

Эмпатия (или сопереживание) важное качество. Возможно, одно из ключевых, которые делают нас людьми и помогают строить отношения. Но как верно заметила моя подруга, в некоторых ситуациях эмпатии может оказаться слишком много. И что тогда делать? Заботиться обо всех и забыть о себе?

У меня по этому поводу есть пара мыслей.

Для начала, сам факт сопереживания не даёт нам права навязывать, а иногда даже предлагать помощь. Более того, человек может на самом деле даже не нуждаться в этой помощи. Скажу про себя. Чем больше я изучаю психологию и провожу консультации, тем быстрее замечаю у своих друзей негативные убеждения, которые мешают им жить.

При этом я никогда не предлагаю помощь первым. Причина в том, что любые психологические перемены начинаются одинаково с неприятия ситуации. То есть такой точки дискомфорта, с которой человек не готов мириться. Дойти до этой точки мы можем только сами, в противном случае помощь окажется насильной. Если алкоголика приводит к наркологу жена, его могут закодировать, но через пару месяцев он вернётся к бутылке.

Возникает вопрос если предлагать помощь не стоит, то как выражать свою эмпатию? Я думаю, словами. Нужно разговаривать с человеком о его проблемах и дать возможность выразить всё, что его беспокоит. Часто человек способен сам найти решение, но не может срефлексировать на проблему, потому что держит её в голове. Если мы даём возможность выговориться, он может найти подходящее решение. Это главная причина, почему людям нравится общаться с хорошим психологом он не стесняется спрашивать о беспокойствах, но не лезет с советами.

Поэтому, если я вижу близкого человека с проблемой, то несмотря на переживания не буду первым делом предлагать ему помощь и жертвовать своими желаниями, совершая сверхусилия. Скорее я буду спрашивать или поделюсь историей о похожей проблеме, и пусть собеседник сам делает выводы. Это важный компонент, который отделяет эмпатию от самопожертвования мы не можем специально изменить других людей, даже если желаем им добра. Люди сами должны прийти к необходимости перемен.

Всё это касается психологических проблем, из-за которых мы сочувствуем другим людям. При этом есть и более глубокий уровень эмпатии. Например, сопереживание к больным людям. Ведь им однозначно нужна наша помощь, они просят её, разве мы не должны помочь им всем? Я уже как-то писал в тексте о природе благотворительности мы должны оказывать посильную помощь тем, для кого считаем эту помощь особенно необходимой. И необходимость эта обоснована нашими сугубо личными причинами. Мы не сможем помочь всем, но можем помочь тем, чья боль особенно сильно отзывается в нашем сердце.

Недавно я закончил читать книгу о работе медсестёр. Там описывался феномен профессионального выгорания, когда у сотрудников больниц притупляется сочувствие и им становится трудно сопереживать пациентам. Это происходит из-за постоянного наблюдения за людьми, которым они ничем не могут помочь. Такая ситуация не говорит об отсутствии эмпатии, они близка к клинической депрессии и вызывается средой, а не убеждениями человека.

Эмпатия важна для нас. Важно уметь поставить себя на место другого человека, чтобы понять его и не судить поверхностно. При этом чтобы не забывать о собственных желаниях и чувствах, нужно осознать две вещи: по-настоящему помощь примут только те, кто просит о ней, и мы никогда не сможем помочь абсолютно всем.

Это не значит, что мы не можем ничего сделать. Мы можем выслушать, и уже это для некоторых будет значить очень много. А, возможно, именно это им больше всего и нужно.

Источник.

Незадолго до нового года на меня напала одержимость акварелью, точнее желание найти общий язык с этим материалом. Перерыла кучу книг и уроков в сети, но чувствую, что чего-то не хватает. Долго не решалась выложить фотографии работ, наконец созрела. Буду благодарна за советы и замечания.

Родители учащихся минской школы 61 сообщают, что сразу многих учеников тошнит. Несколько десятков детей сидели в медпункте, приезжали машины скорой помощи. Ситуация активно обсуждается в родительских чатах.

Школа 61 находится в квартале Маяк Минска.

- У меня двое детей, они оба учатся в шестом классе. Около 14.30 дочки позвонили, приехали забирать: тошнит! Пока помогаем дома. Там практически на каждой школьной скамейке сидели парни, которых рвало. На обед давали шаурму, - рассказал отец школьниц Александр.

Говорят, что ситуация не коснулась учеников младших классов - у них другое меню.

- Сначала стало плохо шестиклассникам, в том числе моему ребенку, потом подключились дети из других классов. Своего ребенка мы забрали домой. Врач скорой помощи на госпитализации не настаивал, - рассказала одна из мам.

- Мы в инфекционке, - написала мама одного из десятиклассников. - Под капельницей, пока приемника (приемного отделения). Забрали из дома.

Что говорят в Миздраве?

На 18.45 в Минскую детскую инфекционную больницу госпитализированы 16 учеников минской школы 61, сообщили в Минздраве. Еще одного ребенка родители забрали домой - после осмотра медиков в больнице и оказания первой помощи.

Детей осмотрели специалисты больницы вместе со специалистами кафедр детских инфекционных болезней БГМУ и БелМАПО.

Ситуация находится на контроле председателя Совета Республики Натальи Кочановой, вице-премьера Игоря Петришенко, и. о. министра здравоохранения Дмитрия Пиневича и мера Минска Владимира Кухарева. Создана специальная комиссия, которая выясняет причины произошедшего.

Что говорят в Мингорисполкоме?

В телеграм-канале Минск.Официально сообщили, что зафиксированы случаи отравления детей.

По оперативным данным за медицинской помощью обратилось уже около 280 школьников. По данным Мингорисполкома, в детскую инфекционную больницу госпитализировано восемь учеников с симптомами отравления.

После обеда дети стали обращаться за медицинской помощью. У них наблюдалась рвота, диарея. Им вызывали бригады скорой помощи. Пострадали в основном ребята 59 классов. Однако есть единичные случаи и среди тех, кто постарше.

- Госпитализация понадобилась восьмерым школьникам, - рассказал заместитель председателя Мингорисполкома Артем Цуран. - Их состояние стабильное, жизни ничего не угрожает. Источник возможного заражения устанавливают в ходе эпидемиологического расследования врачи Минского городского центра гигиены.

- Видимых нарушений в работе пищеблока не выявлено. Были взяты пробы для лабораторных исследований. Предварительно, результат будут готовы завтра, - отмечают специалисты санслужбы.

https://yandex.by/turbo/news.tut.by/s/society/708640.html

Герой Советского Союза Владимир Чудайкин умер из-за обострения хронических заболеваний на 96 году жизни, сообщили во вторник в пресс-службе правительства Самарской области.

"Самарскую область, всю Россию постигла тяжелая утрата - ушел из жизни легендарный человек, один из самых уважаемых людей нашей губернии и нашего Отечества, Герой Советского Союза Владимир Иванович Чудайкин. Причина - обострение хронических заболеваний",- говорится в сообщении.

Чудайкин совершил подвиг 1 мая 1945 года во время боев за Берлин, когда в составе штурмовой группы его танк, уничтожая огневые точки противника, прорвался к зданию Рейхстага. Несмотря на ранение, он остался в строю и продолжал поддерживаться пехоту огнем танкового орудия. После войны Чудайкин продолжил службу в Вооруженных Силах СССР, а затем в течение почти 40 лет проработал на Куйбышевском металлургическом заводе имени В. И. Ленина.

Соболезнования в связи со смертью Чудайкина его родным и близким выразил губернатор Самарской области Дмитрий Азаров. "Для меня уход Владимира Ивановича - огромная личная утрата. С детских лет знал историю подвига героя, а впоследствии - был горд личным знакомством. Его отличали твердость характера, глубочайшая порядочность, нравственный стержень, верность принципам. Память о нем навсегда сохранится в наших сердцах, в сердцах всех поколений россиян",- цитирует пресс-служба Азарова.

Командование Центрального военного округа и дислоцированное в регионе управление второй гвардейской общевойсковой армии также выразило слова соболезнования в связи с уходом из жизни Героя Советского союза, сообщили в пресс-службе ЦВО.

***

По материалу сайта Герои страны

Чудайкин Владимир Иванович - командир орудия танка 269-го танкового батальона 23-й танковой бригады 9-го танкового корпуса 3-й ударной армии 1-го Белорусского фронта, старшина.

Родился 24 февраля 1925 года в деревне Поповка Темниковского района Мордовии в крестьянской семье. Мордвин. Окончил начальную школу. Был разнорабочим на Куйбышевском авиационном заводе.

В Красной Армии с апреля 1944 года. В действующей армии с ноября 1944 года. 3 марта 1945 года был ранен.

Командир орудия танка Т-34 269-го танкового батальона 23-й танковой бригады (9-й танковый корпус, 3-я ударная армия, 1-й Белорусский фронт) старшина В.И.Чудайкин отличился 1 мая 1945 года в ходе боёв за рейхстаг в столице гитлеровской Германии - Берлине.

В составе штурмовой группы танк сержанта В.И.Чудайкина двигался впереди наступающих подразделений, уничтожая огневые точки противника в здании рейхстага, обеспечивая атаку пехоты. Во время боя прорвавшийся вперёд танк был подбит и загорелся, мешая продвижению танка Чудайкина.

Тогда сержант Чудайкин выскочил из танка, помог экипажу танка погасить пожар, а затем эвакуировал повреждённую машину с поля боя. Был ранен, но остался в строю, и огнём своего танка продолжал обеспечивать действия пехоты, штурмовавшей рейхстаг.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 31 мая 1945 года за образцовое выполнение боевых заданий командования и проявленные мужество и героизм в боях с немецко-фашистскими захватчиками старшине Чудайкину Владимиру Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда" ( 6992).

До 1950 года отважный танкист продолжал службу в Вооружённых Силах СССР. Около 40 лет проработал на Куйбышевском металлургическом заводе.

Жил в городе Самара. Возглавлял Совет ветеранов войны, труда, военной службы и правоохранительных органов Кировского района города Самары. Умер 20 октября 2020 года.

Майор (2000). Награждён орденами Ленина (31.05.1945), Отечественной войны 1-й степени (11.03.1985), медалями.

Имя Героя носит средняя школа 150 Кировского района города Самары. На доме, где жил ветеран, и на здании школы в посёлке Умет Зубово-Полянского района Мордовии установлены мемориальные доски.

Не менее 20 ударов по голове, 16 по грудной клетке и животу, еще 18 по рукам и ногам: пьяный отчим, по версии следствия, несколько часов жестоко избивал двухлетнюю девочку. Ксюша умирала в страшных мучениях сутки, ее маленькую головку буквально распирало изнутри от внутренних травм, гематом и кровоизлияния. 22 июня, на суде выяснилось: о проблемах в семье знали многие, но считали, что это не их дело.

В Самаре начали судить Антона Проскурина, который много месяцев жестоко воспитывал падчерицу.

Побои скрывали за маской

Зинаида Дубровина и Антон Проскурин познакомились в 2017 году в гостях у общих знакомых Романа (он работал вместе с Прокуриным) и его будущей женой Людмилой (она дружила с Зинаидой).

- Люда мне рассказывала, что тогда Зине было негде жить, поэтому она сдала дочь в дом малютки. Потом они с Антоном съехались, поженились и девочку забрали к себе, - рассказывал сегодня в суде свидетель Роман Б. Мы бывали у них в гостях и видели, как они орут на девочку. Она льнула к Люде, а ее постоянно одергивали, лупили, кричали на нее. Моя жена не выдержала как-то и высказала, что так обращаться с ребенком нельзя. В ответ Антон ее ударил, после чего Люда к ним ходить перестала.

По словам Романа, в январе 2019 года жена показала ему фото со странички Зинаиды: там у Ксюши лицо было разрисовано красками, чтобы скрыть синяки под глазами. Родители заверяли всех, что она упала с горки лицом вниз, но Люда этому не верила.

В отличие от своей супруги, Роман продолжал общаться и ходить в гости к Проскурину, они распивали спиртное. Девочка, видимо, мешала семейным загулам, за что ей регулярно попадало: иногда это просто были крики, часто нецензурная брань, а порой и рукоприкладство.

- Однажды он ее пнул ногой в грудь или живот так, что она не удержалась на ногах и упала, Зина только рассмеялась. Мне стало не по себе, я ему сделал замечание, он ответил, что ребенок непослушный и его надо воспитывать, - вспоминал Роман Б.

Тут даже прокурор с судьей не выдержали: на ваших глазах взрослый мужчина избивает ребенка, почему же вы ничего не сделали и не сообщили в полицию?

- Я думал, что это их семейные дела, - пожал плечами мужчина. Неделю назад он сам стал отцом.

https://www.samara.kp.ru/daily/27146/4240333/

У меня есть целая куча неприятных историй про то, как меня учили любить родину, однако особого внимания заслуживают истории про изучение языка. Коротко обо мне: вырос я уже в независимом Казахстане, говорю только по-русски, хотя сам по национальности казах. В этой стране вообще все очень интересно в плане языковой политики. Есть отдельные анклавы русскоязычных и казахоязычных, которые в жизни могут практически не пересекаться, у всех своя жизнь. И самое смешное начинается тогда, когда эти два мира соприкасаются между собой (или сталкиваются лбами). В начальной школе мы изучали казахский на самом простом бытовом уровне, что, в принципе, не было чем-то сложным. Хотя уже тогда я заметил, что мои учителя демонстрируют довольно странное отношение к казахам, не знающим казахский язык, позже эти наблюдения подтвердились. По неведомой причине эти люди искренне считали, что раз ты родился казахом, то тебе как-то генетически должно передаться умение разговаривать на казахском языке, у тебя в крови заложены правила грамматики, словарный запас и прочая хрень. То, что история распорядилась так, что доминирующим языком в советские годы был русский ими просто игнорируется. Вот ты родился в семье, где говорят только по-русски, ты идёшь в школу (в русский класс!), и бум...от тебя требуют, чтобы ты вовсю болтал на казахском языке. Помню, как эти "учителя" фукали в мою сторону и лицемерно охали, мол, как же так, ты же казах, я ни разу не видела, чтобы казах не знал свой язык (их бл@дь пруд-пруди, открой глаза). До какого-то времени меня не интересовало, что эта прослойка людей думает обо мне, пока не началось агрессивное насаждение языка везде и всюду. Теперь уже учителя не просто фукали, а могли запросто оскорбить тебя, ведь "ты же манкурт, таких как ты не жалко". Кстати, удивительно, насколько часто использовали преподы по казахскому это слово (бьюсь об заклад, Айтматова из них никто не читал). В классе девятом была у нас училка, которая каждый урок начинала с лекций о том, какие вы убогие манкурты, агрессивно давя при этом на чувство стыда. Вы представьте, урок только начался, и сходу тебя начинают обвинять ни много ни мало в измене родине...Помню, как стою я возле класса, это чудо выходит, быстро бормочет что-то по-казахски и уходит обратно в класс. А после звонка меня ждала жуткая истерика на половину урока. Оказывается, она попросила меня зайти в класс и что-то отнести, а я не понял ее. В конце своей истерики она посмотрела на меня. Я смотрел ей в глаза как ни в чем не бывало, не понимая, за что мне, собственно, должно быть стыдно, за то, что она разговаривать членораздельно не умеет? Прямой взгляд ее взбесил, и она заорала:" Ах, ты еще в глаза смотришь *какая-то ругань на казахском* манкурт *опять ругань на казахском* если бы тебе хоть стыдно было, ты бы на меня вообще посмотреть бы боялся". Это была низкая полноватая тетка с писклявым голосом, так что я ее никак боятся бы не смог. И к сожалению, это был далеко не единственный случай придурошной веры в то, что язык должен передаваться чуть-ли не генетически.

К слову, учить язык я пытался, но подобное отношение не оставляло мне шансов. Дело в том, что русский акцент был слышен хоть как. И это было поводом для унижений, внимание, со стороны учителей!!! Да, то есть тебя гнобят преподы, даже не за незнание языка, которому они же должны тебя учить, а за ГРЕБАННЙ АКЦЕНТ. Видели ли вы когда-нибудь, чтобы, например, англоязычный человек обвинял иностранца в том, что у него какой-нибудь акцент? Ну да, до цивилизации нам далеко. Некоторые учителя во время чтения останавливали меня на полуслове, мол, лучше вообще молчи. А как интересно я должен научиться разговаривать на своем языке и перестать быть манкуртом в вашем понимании? Нет ответа.

Как я люблю, когда люди начинают рассуждать о великой истории, о национальной гордости, еще о какой-то неведомой хрени, не прочитав по этой самой истории ни одной книги. Следующий персонаж - вузовский препод казахского - явно не считал нужным это делать. В патриотическом угаре он начал ставить нам, жалким манкуртам, в пример великого сына казахской степи Мустафу Шокая (это то же самое, что Бандера для украинцев, только этот тип хотел построить на месте КазАсср религиозное государство). Я довольно давно увлекаюсь историей и посчитал нужным напомнить, что этот тип лично встречался с Гитлером и похоронен, помимо всего прочего, в Германии. Я был облит помоями за то, что я не имею права делать замечания, я же не говорю по-казахски. А еще этот препод запомнился тем, что вместо слова понедельник сказал "понедёрник" (хз как это у него получилось)).

Лицемерие продолжалось не только в школе. В этот раз перевоспитывать меня взялась продавщица в магазине у дома. Послав ее на три буквы я впервые задумался, а откуда берется такое понятие как патриотизм, всегда ли родина находится там, где ты родился, почему я дожен любить свой язык и почему мой родной язык казахский? Я не говорю на нем, не понимаю его, я не слушал на нем в детстве сказки, моя мама разговаривает только на русском. И тут меня осенила до ужаса простая мысль. Стыдно, но я допер до нее только в конце университета:" Мой родной язык - русский, а вовсе не казахский, как пытались мне внушить". Мораль сей басни такова:

1. Никогда не позволяйте кому-либо агрессивно навязывать себе чувство стыда

2. Родной язык тот, на котором вы говорите с детства (не всем эта истина очевидна)

3. Не молчите, когда вас унижают из-за таких вещей как национальность, язык, вероисповедание, активная гражданская позиция.

Все это банально и очевидно для взрослых, но не для детей и подростков. Старайтесь донести это до своих детей. Всем спасибо за внимание.

Последнее время в моду входят так называемые агрегаторы программы или люди, которые собирают и группируют объекты по каким-либо признакам (н-р, это авиасейлз, скайсканер, букинг и даже авито с юлой).

Мы с ними сталкиваемся повсеместно, ведь чтобы найти в интернете годную информацию, нужно потратить очень много времени и/или нервов. Другое дело, когда за тебя это сделает кто-то другой и ты получишь уже готовую выжимку полезности.

Поэтому я решила выступить в роли этого самого агрегатора и собрала полезные платформы в интернете, которые РЕАЛЬНО позволили мне выучить английский. Вот небольшая, но полезная подборка БЕСПЛАТНХ сайтов для изучения инглиша:

1. https://2books.su/ - сайт, на котором можно читать книги на английском с параллельным переводом слов и в целом предложений. Удобный и понятный интерфейс, разобраться нетрудно. Большой плюс, что читать книги можно без регистрации, но если вы хотите загрузить свою, то нужно будет авторизоваться. Спустя некоторое время такого чтения, словарный запас пополняется сам собой.

2. https://www.engvid.com/ это образовательный сайт для изучающих английский язык, на нем собраны видеоуроки английского, подготовленные преподавателями-носителями(!) языка. Уроки рассортированы по трем уровням сложности: от азов до продвинутого. Однако, если вы только-только приступили к изучению языка, то для вас, возможно, будет сложноват даже Beginner. На сайте можно сразу проходить квизы после уроков. Преподы классные, каждый ведёт уроки в своей манере.

3. https://t.me/enginphrases канал в телеграме, где ежедневно публикуются фразы и идиомы англ. языка. На мой взгляд, очень крутая методика заучивать не просто слова, а именно выражения, особенно часто-употребляемые. А если вы еще стараетесь применять выученные фразы в повседневной жизни результат не заставит себя долго ждать. Также каждый день там публикуются опросы с проверкой пройденного.

4. youglish.com аудирование и произношение. Вы вбиваете слово или фразу в строку поиска, и сервис находит вам множество видео с Youtube, где это слово произносят самые разные люди. Так что озвучку вы получаете не от робота. Отрывки из фильмов и шоу позволят вам потренировать аудирование и избавиться от акцента. Мне нравится еще, что можно слушать искомые слова или фразы в контексте - параллельно узнаешь еще что-то.

5. https://www.esolcourses.com учим английский по песням слушаем, читаем субтитры, делаем задания к музыкальным композициям. Я свой путь в английском, не считая школы, начинала именно с разбора песен ;)

6. https://www.ted.com/talks - лекции от интересных людей со всего мира на разные темы: от технологий до психологии. Думаю, на этом сайте каждый найдет видео-выступления под свои интересы)

Надеюсь этот агрегатор будет кому-то полезен

Be happy and study English!

Казалось, меня, старого прожжённого циника, чью голову стремительно покидают последние волосы, уже ничем нельзя удивить.

В общем каникулы, дистанционное обучение, все дела. Проводить таким образом популярную нынче робототехнику такое себе, мало у кого дома есть конструкторы за 10-30 тысяч рублей.

Но результат нужен. А вот обычные конструкторы и разные подручные материалы, как выясняется, есть почти в каждой семье. Отлично. Организовываем конкурс.

Дети делают поделки, снимают их на видео или фотографируют и присылают мне, а я уже

размещаю всё в специально созданном аккаунте инстаграма. Казалось бы, тишь да гладь.

Как-то спонтанно случилось, что одна из номинаций - количество, прости господи, лайков. Обращаю внимание, что одного участника лайкают очень уж активно. Подозрительно.

Прохожу по аккаунтам проголосовавших. Большинство вроде живые, не боты, обнаруживаются люди, специфика работы которых может предполагать общение с неограниченным кругом лиц.

В общем, пока только догадки. Действительно, исключать, что у родителей лидера голосования много знакомых, мы не можем. Но и предположения о накрутках не отпускают.

Прибегаем ко второму, столь же защищённому методу голосования. Через опрос в гугл-формах предполагается, что один респондент добросовестно проголосует один раз за одного участника.

И вновь быстро выявляется лидер голосования тот же, что был до этого в Инстаграме.

Открываю формы и долго наблюдаю: голоса за лидера прибавляются каждую минуту, в то время как за остальных участников неравномерно и с гораздо большим интервалом.

Тут, конечно, возможны варианты. Если совпадение то так тому и быть, а если преднамеренное лукавство то зачем? Призов мы не обещали, и даже грамот не сулили хотя, безусловно, все дети каким-то образом отмечены будут.

Если объективность результатов и далее будут вызывать сомнения, то соберёмся тесным педагогическим коллективом и сами выберем победителей, либо возьму ответственность на себя и приму решение единолично.

Но не покидает вопрос. Если худшие ожидания оправдаются, то зачем в угоду родительским амбициям повторять историю дочери Алсу? Не приемлю такого в конкурсах, а уж в детских и подавно. Да и ради чего? Призового миллиона у нас точно нет. И не будет.

Сегодня, помимо Фразы дня, хочу поделиться с вами наиболее употребляемыми выражениями с MAKE и DO.

Как я уже говорил, учить нужно не слова, а фразы, чем мы и займемся.

Потратил много времени и сил на это все) Как по мне, материал получился супер полезным.

Если понравится, ставьте плюс, сохраняйте и подписывайтесь! Будет много крутого контента.

Для отработки выражений пишите свои собственные примеры в комментариях.

Больше фраз и разборов в телеграмм канале Real English ( https://t.me/Phrase_of_the_Day ).

Используем DO для действий (в значении делать) и для повторяющихся задач.

Используем MAKE, когда что-то производим и создаем.

Хочется добавить, что не все так очевидно и просто. Проще всего запомнить выражения.

ОБЩЕУПОТРЕБИМЕ ВРАЖЕНИЯ С DO

HOUSEWORK Работа по дому

do the housework убираться\прибираться дома

After I got home from the office, I was too tired to do the housework. когда я пришел домой с работы, я был слишком уставшим, чтобы прибираться дома.

do the laundry стирать (одежду)

I really need to do the laundry I dont have any clean clothes left! мне пора заняться стиркой. У меня не осталось чистой одежды.

do the dishes мыть посуду

Ill make dinner if you do the dishes afterwards. я приготовлю ужин, если ты помоешь посуду.

(можно использовать синоним wash the dishes)

do the shopping ходить за покупками\ сходить в магазин

I went to the bank, did some shopping, and mailed a package at the post office. я сходил в банк, сходил в магазин, и отправил посылку на почте.

ИСКЛЮЧЕНИЕ: make the bed заправлять кровать

WORK / STUDY работа/учеба

do work - работать

I cant go out this weekend I have to do some work on an extra project. я не могу пойти гулять в выходные, я должен поработать над внерабочим проектом.

do homework делать уроки

You cant watch any TV until youve done your homework. ты не можешь смотреть телевизор, пока не сделаешь уроки.

do business вести бизнес\дела

We do business with clients in fifteen countries. мы ведем дела с клиентами из 15 стран.

do a good/great/terrible job выполнять\делать работу

She did a good job organizing the party. она проделала хорошую работу по организации вечеринки.

(в этом выражении job необязательно относится к работе. Оно просто означает, что человек сделал что-то хорошо)

do a report делать доклад

Im doing a report on the history of American foreign policy. я пишу доклад по истории американской внешней политике.

(можно так же сказать writing a report)

do a course проходить курс

Were doing a course at the local university. мы проходим курс в местном университете.

(также можно сказать taking a course)

TAKING CARE OF YOUR BODY заботимся о своем теле

do exercise делать упражнения\ заниматься спортом

I do at least half an hour of exercise every day. я занимаюсь спортом по крайней мере полчаса каждый день.

do your hair (= style your hair) делать прическу

Ill be ready to go in 15 minutes I just need to do my hair. я буду готова идти через 15 минут; мне только нужно сделать прическу.

do your nails (= paint your nails) красить ногти

Can you open this envelope for me? I just did my nails and theyre still wet. можешь открыть этот конверт для меня? Я только покрасила ногти, они еще не высохли.

GENERAL GOOD OR BAD ACTIONS - хорошие и плохие вещи

do anything / something / everything / nothing делать что-нибудь/ что-то/ все/ ничего

Are you doing anything special for your birthday? ты что-нибудь придумал на свой день рождения?

You cant do everything by yourself let me help you. ты не можешь делать все сам разреши мне помочь тебе.

do well - преуспеть

I think I did pretty well in the interview. мне кажется я преуспел в интервью.

do badly иметь проблемы

Everyone did badly on the test the highest grade was 68. у всех были проблемы на тесте максимальный результат - 68.

do good приносить пользу

The non-profit organization has done a lot of good in the community. некоммерческая организация принесла много пользы для сообщества.

do the right thing поступать правильно

When I found someones wallet on the sidewalk, I turned it in to the police because I wanted to do the right thing. когда я нашел бумажник на тротуаре, я отнес его в полицию, потому что хотел поступить правильно.

do your best - стараться

Dont worry about getting everything perfect just do your best. не переживай, что не сделаешь все идеально просто постарайся.

ОБЩЕУПОТРЕБИМЕ ВРАЖЕНИЯ С MAKE

FOOD - еда

make breakfast/lunch/dinner готовить завтрак/ обед/ ужин

Im making dinner itll be ready in about ten minutes. я готовлю ужин; он будет готов через 10 минут.

make a sandwich сделать/приготовить сэндвич

Could you make me a turkey sandwich? можешь сделать мне сэндвич с индейкой?

make a salad приготовить салат

I made a salad for the family picnic. я приготовила салат для семейного пикника.

make a cup of tea налить чаю

Would you like me to make you a cup of tea? хочешь, чтобы я налила чай?

make a reservation - заказать столик

Ive made a reservation for 7:30 at our favorite restaurant. я заказал столик на 7,30 в нашем любимом ресторане.

MONEY - деньги

make money зарабатывать деньги

I enjoy my job, but I dont make very much money. я люблю свою работу, но не получаю много денег.

make a profit получать прибыль

The new company made a profit within its first year. новая компания получила прибыль в течение первого года.

make a fortune разбогатеть/ сделать состояние

He made a fortune after his book hit #1 on the bestseller list. он разбогател, когда его книга поднялась на первую строчку бестселлеров.

make $_______ - заработать

I made $250 selling my old CDs on the internet. я заработал $250, продавая свои старые диски онлайн.

RELATIONSHIPS - отношения

make friends подружиться/ заводить друзей

Its hard to make friends when you move to a big city. сложно заводить друзей, когда переезжаешь в большой город.

make love (= have sex) заниматься любовью

The newlyweds made love on the beach during their honeymoon. молодожены занимались любовью на пляже на медовый месяц.

make a pass at (= flirt with someone) флиртовать с кем-то

My best friends brother made a pass at me he asked if I was single and tried to get my phone number. друг моего лучшего друга флиртовал со мной: он спрашивал есть ли у меня кто-то и просил номер телефона.

make fun of someone (= tease / mock someone) смеяться/ издеваться на кем-то

The other kids made fun of Jimmy when he got glasses, calling him four eyes. другие дети издевались над Джимми, когда он надел очки, стали назвать его четырехглазым

make up (= resolve a problem in a relationship) - мириться

Karen and Jennifer made up after the big fight they had last week. Карен и Дженнифер помирились после большой ссоры на прошлой неделе.

COMMUNICATION общение

make a phone call позвонить

Please excuse me I need to make a phone call. извините, пожалуйста, мне нужно позвонить.

make a joke пошутить

He made a joke, but it wasnt very funny and no one laughed. он пошутил, но это было не смешно и никто не засмеялся.

make a point доказывать свою правоту/ настаивать на своем

Dana made some good points during the meeting; I think we should consider her ideas. Дана несколько раз классно доказала, что она права, я думаю, мы должны рассмотреть ее идею.

make a bet - спорить

I made a bet with Peter to see who could do more push-ups. я поспорил с Питером, кто больше отожмется.

make a complaint жаловаться/ подавать жалобу

We made a complaint with our internet provider about their terrible service, but we still havent heard back from them. я подал жалобу на нашего интернет провайдера за ужасный сервис, но так и не получил ответа.

make a confession сделать признание/ признаться

I need to make a confession: I was the one who ate the last piece of cake. мне нужно признаться я съел последний кусок торта.

make a speech выступать/ произносить речь

The company president made a speech about ethics in the workplace. президент компании выступил с речью о этических нормах на рабочем месте.

make a suggestion сделать предложение/ предложить что-то

Can I make a suggestion? I think you should cut your hair shorter itd look great on you! я могу сделать предложение? Я думаю, ты должен постричься короче тебе очень пойдет!

make a prediction предсказывать / делать предсказание

Its difficult to make any predictions about the future of the economy. очень сложно что-либо предсказывать о будущем компании.

make an excuse - оправдываться

When I asked him if hed finished the work, he started making excuses about how he was too busy. когда я спросил закончил ли он работу, он стал оправдываться, говоря как он был сильно занят.

make a promise - обещать

I made a promise to help her whenever she needs it. я пообещал помочь, в любое время когда ей понадоблюсь.

(можно также сказать, I promised to help her whenever she needs it.)

make a fuss (= demonstrate annoyance) поднимать шум/ суетиться

Stop making a fuss hes only late a couple minutes. Im sure hell be here soon. перестань суетиться, он опаздывает всего на пару минут.

make an observation сделать/высказать замечание

Id like to make an observation about our business plan хочу сделать замечание по твоему бизнес плану.

make a comment комментировать/ высказывать замечание

The teacher made a few critical comments on my essay. учитель сделал несколько критических замечаний по эссе.

ИСКЛЮЧЕНИЕ: не говорим make a question. Правильно говорить ask a question. задавать вопрос.

PLANS & PROGRESS планы и прогресс

make plans строить планы/ планировать

Were making plans to travel to Australia next year. мы планируем поехать в Австралию в следующем году.

make a decision/choice решать/ принимать решение

Ive made my decision Im going to go to New York University, not Boston University.- я решил, я собираюсь в Нью-йоркский университет, а не в Бостон.

make a mistake ошибиться/ совершить ошибку

You made a few mistakes in your calculations ты ошибся в нескольких вычислениях.

make progress добиваться прогресса/ успеха

My students are making good progress. Their spoken English is improving a lot. мои ученики очень прогрессируют. Их разговорный английский действительно улучшился.

make an attempt / effort (= try) пытаться/ делать попытку

Im making an effort to stop smoking this year. я попытаюсь бросить курить в этом году

make up your mind (= decide) решать/ делать выбор

Should I buy a desktop or a laptop computer? I cant make up my mind. мне купить стационарный компьютер или ноутбук? Не могу решить.

make a discovery сделать открытие

Scientists have made an important discovery in the area of genetics. ученые совершили важное открытие в области генетики.

make a list составить список

Im making a list of everything we need for the wedding: invitations, decorations, a cake, a band, the dress - я составляю список всего, что нам понадобиться на свадьбе: приглашения, декорации, торт, музыкальная группа, платье

make sure (= confirm) - убедиться/ удостовериться

Can you make sure we have enough copies of the report for everybody at the meeting? можете вы убедиться, что у нас достаточно копий отчетов для всех на собрании?

make a difference иметь значение/ изменить ситуацию

Getting eight hours of sleep makes a big difference in my day. I have more energy! Восемь часов сна для меня имеет значение. Так у меня больше энергии.

make an exception делать исключение

Normally the teacher doesnt accept late homework, but she made an exception for me because my backpack was stolen with my homework inside it. обычно наша учительница не принимает работы, сданные невовремя, но она сделала исключение, потому что у меня украли рюкзак с работой.

Дело было в начальной школе.

На уроке ИЗО в рамках первых классов проходил конкурс на лучший рисунок к новому году. По итогу из класса были выбраны три лучших, их обозначили в соответствии с их местом эдакими "бумажными медальками" и повесили в коридоре рядом с такими же тремя работами параллельных классов. Итого было 9 рисунков (из 1А, Б, В).

Примечательным моментом было то, что на "медальках" не стояло цифр - было написано курсивом что-то вроде "победитель", ну и узорчик (в основе, как на картинке сверху).

Так вот, я занял второе место, т.е. в углу моего творения висела "серебристая медалька". Тут я как-то задумался, почему сложилось так, что в целом награждают медалями именно из таких металлов? На этом месте я вспомнил, как однажды обратил внимание на кольцо матери, и она рассказала, что оно платиновое, а платина, это такой тяжелый металл, который еще дороже золота. "Почему, к примеру платиной не награждают, она ж дороже" - думаю я...

И тут без корыстного умысла, в юмористическом ключе у меня возникла ехидная мысль, которую я озвучил друзьям, что находились рядом, дескать, я занял вообще-то 1 место.

Д: Почему, золотая медаль же у Насти

Я: Да, золотая, а у меня платиновая, а это ещё круче золота :)

Д: Чё? Золото вообще-то самое дорогое

Я: Нет. Давайте у классной спросим, увидите.

Естественно, на мой вопрос, "А платина дороже золота?", мне ответили что да, конечно. Также на вопрос друзей "А какого он цвета", мы получили ответ "ну серебристый такой". Пусть его дала учительница русского языка, но этого было достаточно для авторитетного заключения взрослого.

На большой перемене мы обратились непосредственно к победившей девочке Насте, сообщив, что к сожалению у нее второе место. Истинно удивившись она также заявила, что у нее золотая медаль, значит она выиграла.

Я: У тебя золотая, а у меня платиновая

Н: В смысле? Что это?

Д: Это такой металл, который дороже золота, нам учитель сказала.

Отрицание сменилось гневом, а гнев торгом. Я все еще не претендовал на первенство и смотрел на ситуацию, как на большую шутку, которую можно было пока продолжать дальше и дальше. Масло в огонь подлил следующий факт: Хоть "золотой" рисунок висел чуть выше, но он был между "серебряным" и "бронзовым", что можно было также расценить, как второе место. Об этом же говорила и цветовая последовательность - от самой темной медальки (бронзовый) до самой светлой (серебристый).

Как я уже говорил, дело было на перемене и о дискуссии услышали ребята из параллельного класса, в том числе те, что тоже по идее заняли второе место. После того, как я поделился с ними вышесказанными суждениями и фактом подтверждения нашего классного руководителя в плане ценности и внешнего вида платины, они также примкнули ко мне, углядев в этом личный интерес "занять тоже первое место".

Примечательно в этой истории следующее: никто не задумался о том, соответствует ли платине "серебристая медаль"? И почему я вообще решил, что это платина, а не серебро, т.е. все разговоры шли лишь о том, чем награждают первое место и они разбивались о факт большей ценности платины.

В общем, у взрослых торг сменяется депрессией, а у детей слезами. К сожалению, до них была доведена бедная Анастасия, пусть и без злого умысла. Плач услышала учительница и на этом месте быстро пришел конец всей этой эпопеи: у меня все-таки оказалась серебряная медаль и второе место.

До сих пор вспоминаю и удивляюсь, как такая мимолетная шутка могла зайти настолько далеко, и как одноклассники поверили во всю эту ситуацию после "правильно подобранных" вопросов учителю :)

Котята-девочки ищут хозяев

Уважаемые пикабушники из Беларуси!! Верю в силу Пикабу!!!

Две ласковые девочки-красавицы ищут дом. Активные и озорные. Уже приучены к лотку. Блох и глистов погоняли. В еде непривередливые.

У себя оставить не можем - так как дома уже есть две кошки на однокомнатную квартиру.

Привезём в Станьково, Дзержинск, Фаниполь, Минск.

Пятница, вечер, в связи с окончанием рабочей недели приятной волной колышутся грамм 300 виски в теле, за окном выпал снег, отчего обострился мой бурсит (лет 10 назад разбил колено на горнолыжке), захрамываю в детскую комнату - дочка, под включенной настольной лампой склонила голову, сосредоточенно смотрит на чистый лист бумаги, вижу - ребенок сильно озадачен.

- Что случилась, котя? Развлекайся, отдыхай, пя-я-ятница же!

- Па, да задание дали в школе - написать мини-сказку. Ну что еще за сказку? Про волшебного единорога что ли? Ну это же тупо!

Обычно стараюсь дать просто наводящие на общую идею мысли, несколько ключевых слов, чтобы подтолкнуть к самостоятельному творчеству, но тут меня чот понесло..

- Сейчас доча, минуточку.

Иду на кухню, еще 50 мл для раскрытия чакр, по пути беру дрыхнущего кота, возвращаюсь:

- Доча, клади кота под лампу - пусть греется, включай диктофон на смарте, поехали!

Да, я, как и учительница, потом заметили отсутствие нескольких запятых, но сочли это авторской редакцией ;)

Для кошки купили кошкин дом. Уютый и с когтеточкой, но ведь для настоящей кошки нужен не дом, а коробка! После сборки шкафа осталась коробка от фурнитуры и где мы нашли кошку!? Вот где

Старший у меня не то, чтобы хулиган... Парень он хороший, и стремится к хорошему, но постоянно ловит проблемы на свою голову из-за того, что совершенно не думает о последствиях своих поступков. Действует под руководством сиюминутного импульса, а потом раскаивается с искренними слезами.

К примеру, если дочка, вернувшись домой после первого дня в школе, восторженно заявила: "Хочу всю жизнь ходить в школу!" (уверен, много раз уже пожалела об этих словах), то первый школьный день сына ознаменовался вызовом родителей к директору: на продлёнке разбил однокласснику голову до крови игрушечной машинкой, предварительно положенной в носок. Физика, бессердечная ты наука.

Ну так вот, когда он был эдак в четвёртом классе, звонит мне на работу жена и испуганно говорит, что сын собирается уйти из дому. Всё серьёзно, даже письмо прощальное написал.

Понимаю, что где-то мы перегнули с воспитательным процессом и нужно срочно его деструктивное настроение направлять куда-нибудь в конструктивное русло. Прошу передать ему телефон и говорю примерно следующее:

"Сын, я понимаю тебя и уважаю твоё решение. Запрещать тебе не буду, но, возможно, помогу какими-нибудь советами. Поэтому предлагаю сейчас сесть и составить список вещей, которые ты собираешься взять с собой. Я вернусь с работы, посмотрю твой список и может посоветую взять что-то ещё, что может понадобиться".

В принципе, всё получилось примерно как я и ожидал. Вечером настроение у него уже было приподнятое, созидательный труд (планирование и составление списка) отвлёк его от негативных мыслей, изначально отрицательное решение незаметно начало трансформироваться в приключение, и мы смогли немного обсудить его дальнейшие планы.

Оказалось, что жизнь в городе в чём-то удобнее жизни в частном секторе. Если я в своём детстве планировал уйти из дому куда-нибудь в лес или на речку, жить в шалаше, питаться рыбой, грибами и предварительно насушенными сухарями, то у него уже на примете была пустующая бытовка в соседнем многоэтажном доме, где даже наличествовала бесхозная розетка! Цивилизация, в общем, уходи из дому -- не хочу.

Список вещей тоже приятно удивил. Жалею, что не сфотографировал, но в этом списке даже учебники были! Про тетради и ручки, впрочем, он забыл...

Оказывается, школу сын не планировал забрасывать. Более того, школьная столовая в его планах числилась как основной источник пропитания (я не стал ему говорить, что за столовую платим мы, родители). Последним пунктом списка числился набор Маусструментов. Сын сказал, что долго думал, что ещё добавить в список, ничего не придумал, а цифру для пункта уже поставил, вот и добавил Маусструменты ради шутки. Дитё, что с него возьмёшь...

В общем, список его я похвалил, дополнив некоторыми нужными предметами. Но отметил, что у него полностью отсутствуют такие вещи, как одеяло и подушка -- как он спать собирается-то? На улице-то уже холодно по ночам.

Оказывается, об этом он тоже подумал. Но не добавил их в список, потому что они много места занимают, не сможет унести. А в бытовке той есть батарея, так что там и без одеяла будет тепло. Ага, как будто я не знаю, как отапливаются технические помещения.

После этого вступила в действие завершающая часть моего плана. Предлагаю ему сейчас взять с собой только одеяло и подушку, сходить переночевать, в итоге понять, чего ещё не хватает, дополнить список и завтра уже окончательно уходить.

11 часов вечера. Сын уходит из дому, заполнив рюкзак подушкой и взяв в руки свёрнутое одеяло. Жена в ужасе пытается вмешаться, я останавливаю. Я знаю, что делаю. Я знаю, каково это: спать на холоде, на жёстком покрытии, да ещё и прислушиваясь ко всяким незнакомым звукам. :)

Хватило его на 3 часа. Вернулся замёрзший, слегка напуганный, отводит глаза в сторону:

-- А можно я пока с вами всё же поживу? Я буду хорошо себя вести...

-- Конечно, можно, мы тебе очень рады! -- и тоже глаза в слезах в сторону отводим...

В институте семьи нет ничего, блин, сакрального. И ничего настолько важного, чтобы оправдать насилие. И чтобы не вмешиваться, пресекая его.

Когда я зашла в садик за своей Соней, та незнакомая девочка уже ничего не соображала от стресса. Мать уже минут десять выговаривала ей за песок, попавший в перчатки.

- Если ты еще раз хоть подойдешь к песочнице можешь даже не выходить отсюда, я тебя не заберу.

Мать скрупулезно отряхивала перчаточки от песка пальчик за пальчиком и выговаривала, выговаривала, выговаривала Круглое лицо девочки с круглыми глазами было отрешенно испуганным. Да что там она была в панике. Мать говорила о том, что не хочет ее видеть, очень убедительно.

- Ты что молчишь? Тебе все равно, да? Вообще наплевать?!

Девочка попыталась что-то сказать, она даже выдавила из себя пару слов. Но от страха она даже забыла как говорить. А может от неуверенности, не станет ли еще хуже. Поэтому слова получились какие-то непонятные и перепутанные, как будто она разучилась говорить. Круглые глаза не мигали, девочка боялась даже плакать. Скорее всего ее слезы вызвали бы новую волну гнева матери. Девочка стояла не шевелясь и не мигая. Мать выговаривала, выговаривала Я не выдержала.

- Ну что вы ее всё ругаете, не такая же страшная беда. Посмотрите, она уже вся в ужасе.

Мать обернулась ко мне. Её глаза были такими же круглыми и непонимающими. Она помолчала. Как это, мою дочку, мою собственность мне же мешают ругать? Я добавила:

- Ну хватит уже.

И трусливо засобиралась с Соней. Нарываться на скандал да кто вы такие чтобы лезть в воспитание моего ребёнка мне не хотелось. Спустя недолгое время тишины, ругань повторилась с прежней силой, только девочка с чуть оживившимся лицом уже посматривала на меня. На лице правда был написан всё тот же страх и горе, но по крайней мере уже не тупое отчаяние. Мне надо было сказать много другого. Надо было призвать мать пожалеть дочку. Сказать той, что мама только пугает, и на самом деле она ее любит и никогда не оставит Но я только подошла к стойке с обувью и нарочито громко произнесла:

- О, Сонь, у тебя тоже все сапожки в песке? Ну ничего страшного, вытряхнем!

И сбежала.

Так вот, я отдаю себе отчёт в том, что те, кто орут на ребенка и калечат им психику методичным давлением, мою страницу скорее всего не читают. Но я ж не просто так пишу. Мы должны понять и принять, что молчать и делать вид, мол дело семейное, сами разберутся в таких ситуациях нельзя. Я сама большой поклонник идеи не лезть в жизнь других людей. Но есть одно важное исключение. Лезть можно и даже нужно, когда в этой чужой жизни одному (беззащитному) человеку плохо от действий другого. И к детям это относится в самой большой мере. Очень устойчива позиция, что ребенок это такая собственность взрослого, с которой он может делать (почти) всё что хочет. Нифига. Ребёнок такой же человек, просто пока ещё заисимый и доверчивый. И эту доверчивость важно не подвести. Если посторонний человек вмешивается, не давая взрослому причинять вред ребенку это полезно для всех.

- Для ребенка, потому что он видит 1) что он не совсем одинок и 2) что ситуация, когда над ним издеваются, на него кричат или не дай бог бьют ненормальна.

- Для родителя, потому что некоторым нужно увидеть себя со стороны, чтобы начать себя контролировать. Безграничная власть она многих развращает. Да и порой нужны какие-то координаты, чтобы увидеть что делаешь что-то не то.

- Для общества, потому что идея вседозволенности зла, если оно не касается меня лично, губительна, а социальная ответственность наоборот, его оздоравливает.

- Ну и собственно для себя самого, потому что чувствовать себя трусливым потатчиком чужой жестокости плохо для психики, а вступаться за слабого полезно.

Понятно, что вступаться надо уметь. Худшее, что тут можно сделать это набрасываться с обвинениями на родителя. Надо думать, что он не от хорошей жизни. Психологи советуют (да, я читала специальную статью про такие случаи) называть то, что происходит (например, вы уже пятнадцать минут ругаете ребенка из-за песка в перчатках) и обозначать недопустимость этого (например, так нельзя!). Я бы добавила еще возможность указания на состояние ребенка, призыв пожалеть его или вероятность негативных последствий. Ни в коем случае конечно нельзя никак характеризовать самого родителя (да что вы за мать такая!) это вызовет только ожесточение и вряд ли заставит задуматься. Ну и если видимого результата не будет, то не стоит расстраиваться. Один, другой, третий раз и на четвертый родитель уже задумается, а стоит ли орать на ребенка, ведь люди могут и не пройти равнодушно мимо. А если повезет, то и вообще задумается, не стоит ли поменять поведение.

Ну и понятно, что золотая середина наше всё. Я пишу только о тех случаях, когда очевидно плохо именно ребёнку. Если же дитя валяется на полу торгового центра и орёт, то тут очевидно плохо только маме, и можно с чистой совестью проходить мимо, приговаривая про себя как же хорошо, что мои выросли из этого возраста. Не надо превращаться в поучающих всех вокруг зануд, но и не стоит оставаться теми равнодушными, с попустительства которых происходят самые гнусности.

Пётр Аркадьевич, вы сегодня как будто сам не свой.

Ой, Алёна Викторовна, и не говорите, с самого утра голова кругом идёт. Представляете, в кашу вместо изюма мне сегодня чернослив положили!

Ужас какой! И что, съели?

Нет, разумеется, пришлось плакать, а вы знаете, как я это не люблю.

Знаю, а я вот без плача никак, чуть что сразу в рёв.

Это всё потому, что зубы у вас сейчас активно режутся, не берите в голову, попробуйте пожевать лопатку или карандаши, ещё слюнопускание хороший оказывает эффект. Но это скорее нетрадиционная медицина, тут больше дело веры, передайте лучше мне вон ту формочку.

Пожалуйста.

Благодарю.

Всё сидите? подошел к песочнице мальчуган в перепачканных землей и каким-то мазутом шортах. Из носа его медленно стекала зеленая сопля, которая, кажется, совсем не создавала неудобств.

Сидим, Эдуард Вениаминович, что же нам еще делать, вот куличей налепили, будете?

Нет, я на диете. Пойдемте лучше на карусель, мне одному её не раскрутить, помощь нужна.

Карусели это так тривиально, лениво вздохнула девочка, покусывая лопатку.

Как хотите, моё дело предложить. А крапиву бить пойдете? Она в этом году знатная выросла, кусачая, смотрел он с надеждой на паренька в песочнице.

Алёна Викторовна, вы не против? обратился малыш к своей подруге, после того как снял очередную формочку и получил на выходе идеальной фактуры цилиндр.

Ваше дело, мужское, идите, я не в обиде, только, ради всего святого, возвращайтесь и попросите Эдуарда впредь вытирать сопли, у меня аллергия на неаккуратность и непотребный вид,

Благодарю, засим откланяюсь, я скоро, Петя вприпрыжку добежал до скамейки, где сидел материнский коллектив и наблюдал за своими чадами. Там он выпросил свой игрушечный меч и радостно поскакал в сторону куста с крапивой, которую с особым пристрастием уже побеждал Эдик.

К Алёне тем временем подсадили нового члена любителей фигурной лепки, который сразу же, пропустив церемонию знакомства, начал демонстрировать девочке свою коллекцию игрушечных машинок, которых у него был целый карман.

Это вот мелседес, а это ламболгини, а это танк! гордо показывал он свои любимые модели.

А куклы у вас есть? любопытствовала Алёна, не прекращая лепить несъедобные пирожки из сыпучих ингредиентов.

Есть Железный человек и Халк!

Халки девочкам неинтересны, вот если бы она не успела договорить, потому что её новый сосед вытащил из кармана кучу цветных фантиков. Внутри ярких шелушащих бумажек таились вкуснющие конфеты-желе.

Ой, а как вас зовут? заулыбалась Алёна и отложила инвентарь в сторону.

Меня Никита.

А по отчеству?

Никита пожал плечами.

Ну батюшку вашего как величают?

Безотцовщина я, только мамка, показал Никита в сторону своей мамы, которая была самая молодая из всех на длинной скамейке.

А маму-то как хоть зовут?

Елена.

Значит, вы Никита Еленович! торжественно сообщила Алёнка и слепила для своего нового знакомого шикарную песочную звезду.

Лучше плосто Никита. Надоело мне в песке сидеть, пойдем лучше на калусель.

Но карусель это так девочка не успела договорить, потому что Никита протянул ей несколько конфет и, приняв подарок, она закончила фразу, это так чудесно, пойдёмте!

Они встали, отряхнули от песка колготки и неуклюже потопали в сторону карусели, где Никита сидел, а Алена раскручивала его. Как только девочке надоедало, Никита давал ей новую конфету, и карусель снова набирала оборот.

Двое ребят, наконец, победили вражеский куст и, обливаясь потом, вернулись к песочнице, где, по мнению Пети, его в томном ожидании искала глазами принцесса Алёнка и порция несъедобных куличей.

Заметив девочку, раскручивающую карусель с сидевшим на ней неопознанным пришельцем, он подбежал и, замахнувшись пластмассовым мечом, крикнул:

Он вас обижает? Шантажирует? Одно ваше слово и я отрублю ему голову!

Алена только дожевала очередную конфету и, в очередной раз крутанув карусель, сказала:

Нет, я сама.

Но мы же с вами играли в песочнице, меня не было всего пять минут!

Да, но за эти пять минут я стала обладательницей нескончаемого запаса вкусных конфет и, представьте себе, танка! А вы, Пётр Аркадьевич, с вашим другом, у которого, кстати, снова текут сопли, можете и дальше побеждать злостную крапиву.

В этот самый момент Алена получила новую порцию сладостей и, улыбнувшись, отвернулась к новому другу.

Эдуард Вениаминович, ну вы-то, как человек знающий, объясните, что этим женщинам надо? Я ведь для неё горы готов свернуть, а она, вот так просто за танк и желе ушла с другим, да еще и на карусель.

Эдик вытер соплю и, не придумав ничего лучше, сказал:

А пойдемте молока напьемся, у меня его всегда навалом, глядишь, и мысли дурные из головы уйдут!

А пойдемте!

Женщины на скамейке сидели с телефонами в руках снимая и умилялись малоразборчивой речи своих карапузов.

Везет же им, никаких забот! произнесла мама Никиты, и все остальные её поддержали.

Группа автора в вк https://vk.com/alexrasskaz

Этим вопросом задаются многие.
Правильный ответ - никак
Человека нельзя заставить, нужно создать условия.

Не помню как его звали, по моему, Миша. Парень, 6 лет, до школы ещё год в детском садике.
Занимался ни шатко ни вялко, задания делал, но не старался, занимался потому что привела бабушка.
Ещё одной причиной ходить на занятия была девочка из его группы в саду, пусть будет Маша, она занималась хорошо и быстро прогрессировала.

На каждом занятии были парные задания и каждый раз Миша бежал в пару к Маше, а Маша всегда выбирала другого мальчика, каждый раз разного, но точно не Мишу.

Так шли тренировки за тренировками а у Миши всё не получалось встать с Машей.
Даже когда ему удовалось встать перед ней до того как Маша выберет другого, она всегда демонстративно брала первого попавшегося, в такие моменты Миша всегда был очень расстроен.

Однажды я дал совет:
Я -попробуй не ходить к ней, а просто стой на месте
Миша -но вдруг тогда она встанет с кем то другим
Я -но ведь она и так каждый раз становится с кем то другим, попробуй действовать по другому.

Когда началась парная работа Миша не побежал к Маше, а остался на месте.
Маша сама подошла к нему.
Счастья не было предела, Миша просто сиял

При прокачке пресса между подходами есть отдых и я всегда за чтобы дети болтали.

В этот раз Маша рассказала какую книжку прочла.
Про свою книжку рассказал очень полный мальчик, которому пара не досталась.
И тут Маша, с надеждой в голосе, спросила Мишу: а какую книгу прочёл ты?

Миша сказал что не умеет читать.

Маша демонстративно скинула Мишины руки со своих кроссовок и пересела держать ноги тому полному мальчику.

Полное Фиаско, на Мишу было трудно смотреть, столько горя и отчаянья, а счастье было так близко.

Утром следующего дня Миша проснулся рано и до открытия библиотеки успел порядком извести нервы всем.
В библиотеке взял первую попавшуюся книжку, его пытались переубедить выбрать другую, нет, он хотел это, большую, толстую, серьёзную с машинками.
Пятницу, субботу и воскресенье Миша постигал науку чтения на руководстве по эксплуатации и ремонту ВАЗ 2101.
А в понедельник придя в библиотеку с бабушкой, позволил ей самой выбрать ему несколько книг.

Миша стал читать запоями и всем пересказывать что прочёл.

Это было уже начало мая, началось лето, а потом Мишины родители переехали.

Через год я встретил его бабушку Миша читал лучше всех на подготовке к школе.

Такое дело, я отец без работы.

Точнее, без работы я уже два месяца. Я долгое время работал в школах своего города, но в 2019 году решил уехать в Китай, чтобы там преподавать. Зарплата хорошая уж больно. Съездил на месяц, прошёл подготовку, получил все нужные сертификаты, контракт у меня с января 2020. Вот уже два с половиной месяца я сижу дома с почти годовалым сыном.

Раньше было как? Я приезжал домой, жена открывала дверь, а из квартиры уже доносились звуки новых достижений Демида. То он научится говорить Гууу, то он сядет в первый раз, все в этом духе. Однако на работе я уставал довольно сильно, школы выматывают эмоционально. Моя супруга была в декрете 3 месяца до рождения сына и 9 месяцев после. Я постепенно видел, как она меняется (это наш первый ребёнок, сравнивать пока не с чем). Она всегда казалась усталой и вымотанной, что меня очень сильно напрягало и казалось абсурдным - ну как, думал я, можно устать дома, с сыном? Он же маленький, все время спит!

Когда я прилетел из Китая, мы поменялись ролями. Теперь она работала, а я был дома с ребёнком. Поначалу казалось, что это проще простого - встал с утра, покормил его кашей, потом сидишь себе, играешь в Плейстейшн или читаешь, а он ползает на местности. Зал я обезопасил, в другие комнаты ему доступа не было, игрушек море, не жизнь, а сказка.

Тут сын научился ходить. Вставал сперва робко, потом уже делал пару шагов, а сейчас носится как реактивный. Мне это все в новинку. Гулять, опять же, надо с ним, а мы живем в пятиэтажке, лифта нет. Зима. Что делать? Правильно. Одел на него первый слой, одел на него второй слой, запихал в коляску, схватил коляску, потащил вниз в охапке с третьего этажа. Спустился. Опа, забыл бутылочку. Одного ж его не оставить? Понёс обратно. Взял бутылочку. Выкатил коляску на площадку лестничную. Хлоп - падает на пол соска. Закатил обратно. Демид лежит, глазами хлопает, воркует чего-то там. Понял намёк. Соску помыл, сполоснул из чайника, вставил на надлежащее место. Опять загрузился коляской, потащил вниз. Когда в 1973 году проектировали мой дом, видимо, дети были меньше объёмом или коляски были узкие - по пути обил все, что только можно. Конечно, обе подъездные двери закрыты, как же без этого. Раскорячился, открыл, вытащил. Благодать. Снега по колено, дворник матом орет, машина застряла посередине двора. Ладно, думаешь, черт с ним, мы люди маленькие, как-нибудь проедем, с Б-жьей помощью. Выкатываешься такой на проспект, Демид важно обозревает окрестности, ты идёшь, жизни радуешься. Погулял с полтора часа (из них полчаса кофе заказывать пытался, пыхтел, коляску опять затаскивал в кофейню), возвращаешься домой. А чего это, мил человек, ты домой, когда надо продукты купить? А денег-то нет, ты ж не работаешь, сбережения все на счете, надо, чтобы жена скинула (тоже первый опыт такой в жизни, обычно все наоборот; а страна-то дикая у нас, менталитет заточен так, что сразу ощущаешь себя альфонсом. Очевидно, что ситуация нормальная, что вы вместе пробираетесь сквозь тяготы и лишения супружеской жизни, но нет - все равно чувствуешь себя не так как-то).

Ладно, финансы получены, идёшь в супермаркет с коляской. А тут, конечно, 21 век нараспашку, дверь крутящаяся, обычная не работает. Ок. Влезаешь в расщелину коляской вперёд, прорываешься сквозь этот бастион роскоши, вуаля - ты в продуктовом отделе. Все это время, пока ты шествуешь с каретой отпрыска до магазина, он рассказывает тебе какие-то истории на младенческом языке, довольно громко и не особо стесняясь окружающих. Ты поневоле начинаешь прятать лицо под шапку по самые ноздри, потому что сын ОРЁТ. Да так орет, что не на каждом матче по футболу такое услышишь. У нашего это, слава Б-гу, редко. Но метко.

А вы не забыли, что зима? Сыну становится жарко в торговом зале, о чем он незамедлительно сообщает басовитым рёвом. Пока продавщицы умиляются ребенку с папой на выгуле, ты успеваешь остервенело набрать в корзину то, до чего дотягиваешься. Видимо, так и придумывают рецепты, где мясо соседствует с ягодным джемом или там суп варится из разделочной доски урожая 2016 года с легким послевкусием мускатного ореха, творога и пакета.

Скидочная карта есть? ехидно спрашивает продавщица, и ты леденеешь, потому что а) ты еврей и б) она ЕСТЬ, но она где-то в карманах. Но сыну невдомек, что Папа успел-таки хапнуть товаров с желтыми ценниками. Ему не нравится на кассе. Может, он бабушкой был в прошлой жизни, и ему нахамили или обсчитали. Выдавливаешь нет карты и расплачиваешься.

И вот вы у подъезда. Трофеи из супермаркета гордо лежат в поддоне коляски. Сын нетерпеливо ворочается и бурчит. Ты приступаешь к операции вира-майна, закидываешь на себя коляску и пилишь с ней на третий этаж, отчаянно матерясь на поворотах.

Закатывая экипаж в квартиру, ты не перестаёшь думать о том, что снег на колёсах сейчас растает и тебе срочно нужно совершить одновременно следующее:

достать сына из коляски, расстегнуть его морозостойкую броню, перенести его в гостиную, поподкидывать вверх, пока жена не видит, поумиляться и отпустить на волю.
Подтереть лужи, оставшиеся после коляски, помыть колёса в ванне, продезинфицировать ванну, унести их в хранилище, унести коляску в хранилище, закинуть в стирку по пути шмотки.
Приготовить обед сыну, жене и себе. Ну или сделать вид, что хотя бы старался. Накормить Демида, поменять ему памперс, снова обшарить помещение на предмет угрозы для растущего организма, в идеале - вымыть полы.
Позвонить в управляющую компанию и уточнить, кончилась ли Сталинградская битва, потому что двор как-то знакомо выглядит.
Хорошо бы было ещё покурить, но это надо делать за пятью дверями и вообще в другом городе.
Наконец, ты сделал все, что нужно. Ты титан. Ты могуч. Ты садишься в кресло и заслуженно кряхтишь от удовлетворения - дальше уже ничего страшного не... минуточку, а что за провод жует Демид?

Возвращаешься к пункту 3, часть вторая, снова ищешь угрозы.

Все. Время 15.00, а это значит, что юное чадо отправляется на покой. Упаси тебя Б-г скрипнуть чем-либо или вообще вздохнуть в радиусе 20 метров - сразу потрачено.

Вот ты, отец, сидишь в соседней комнате тихонько, как мышка. Или идёшь на кухню и делаешь максимально тихий ужин. Или читаешь книгу, параллельно глядя на Часы и ужасаясь, как быстро летит время. А в семь вечера приходит супруга - сын должен быть накормлен, личный состав должен встречать у двери с улыбками на лицах. И так изо дня в день.

В общем, уважаемые. Тяжкий труд это все. Уж лучше работать: Или не работать, но чтобы денег было много. Теперь я понимаю и усталость жены, и даже не сильно угораю с яжематерей, потому что все приходит эмпирическим путём, вестимо. Уважение к жене появляется на максималках, так что совет вам всем да любовь, плодитесь, размножайтесь, выписывайте журнал счастливые родители. Ладно сын хоть ночью спит, и то хорошо

Итак. Наши герои это Дима и Оля. Им было по 18 лет, и они женились осознанно, не по залету. Сразу после свадьбы молодые собрали семейный совет и рассказали, какие у них планы на жизнь. Они вот прям сейчас собираются заделывать ребенка. 18 лет это прекрасный возраст репродуктивного здоровья женщины, а образование Оля может и на заочке получить. Сам Дима поступать никуда не собирается, потому что еще не нашел свой путь. Жить они будут у мамы Димы она на все согласна. Дима планировал так: ребенок пойдет в первый класс, жена с заочным образованием отправится куда-нибудь работать, а тогда и он уже поступит на заочку. И к этому моменту будет понятно на какой факультет, потому что Дима уже получит кое-какой трудовой стаж и будет знать в какую сторону развивать карьеру. А потом он станет богатым, успешным и т.д.

По факту из планов они выполнили только один пункт. В 19 они родили Серегу называли сыном сына (Никита). Молодые были молодыми, поэтому бытовуха была им в тягость. Мама Димы их кормила, убирала квартиру, смотрела за ребенком. Каждый выходной Оля и Дима уходили с ночёвками тусоваться к друзьям. Приблизительно через 5 лет мамы Димы тяжело заболела. Она попросила молодых больше заниматься домом, стала отказываться сидеть с ребенком и даже нагло потребовали финансово вкладываться в ведение хозяйства. Нагруженные новыми хлопотами Дима и Оля начали ссориться. Решили развестись. И тут началась чехарда с перекидыванием ребенка, будто ребята играли в горячую картошку: мальчик большой, ему нужно воспитание отца, ребенку всегда с матерью лучше, я не смогу найти работу с ребенком на руках, а я как буду работать?. В одну из ночей Оля просто сбежала.

Собрался очередной семейный совет. Решили нагрузить родителей Оли. Мол маменька и папенька, все вложились в семейный проект, одни вы отлыниваете, возьмите временно малыша к себе. Мама Оли сдалась и забрала ребенка к себе в деревню.

Прошло около двух лет. Дима к этому моменту уехал жить и работать в город-миллионик. Там он обзавелся новой пассией. Вдруг Диму потревожил звонок от мамы Оли. Не хочет ли Дима забрать ребенка в город, а то ему в школу в этом году, не отдавать же его в деревенскую? Дима согласился с резонностью доводов. Привез домой Никитку и познакомил с Жанной (новая дама Димы). Жанночка, ты знала, что у меня есть сын, а ты как раз сама хотела детей. Своих мы заводить не будем, вот, пожалуйста, практикуй материнские инстинкты на этом образце. Жанночка согласилась.

Прошло 6 лет. Вдруг объявилась Оля. Оказывается, она уехала в Германию и выскочила замуж за престарелого бюрегра. У дяденьки свои дети уже взрослые, поэтому он решил позаниматься благотворительностью и взять на воспитание Никиту. Дима легко согласился отправить ребенка в капиталистический мир. Никитка тоже охотно дал согласие. Одна Жанна офигела от такого порота событий.

После того, как Никита уехал, через год у Жанны обнаружили болезнь репродуктивных органов, в ходе лечения которых они и были удалены. Жанна впала в депрессию и стала активно нападать на Диму. Вот, мол ты какой козел, своих я с тобой не родила, пока могла, а твой образец сделал ручкой и уехал в Германию. Диме быстро надоели эти истерики, и он разорвал отношения.

Сейчас у Димы новая молодая жена. Нам (родственникам) очень интересно, выйдет ли вся история на второй круг.

Долларовое Сердечко

Если возникнут вопросы: "Почему доллар синий?" - это малайзийский доллар

Больше переводов тут

-> https://vk.com/mygiantnerdboyfriend <-